چکیده هدف این پژوهش مقایسه برنامه درسی آموزش حرفه وفن ایران با برنامه های درسی مشابه در ‏دوکشور توسعه یافته (آمریکا،کانادا) و دو کشور در حال توسعه (پاکستان و مراکش)، بر اساس روش ‏تطبیقی بردی، در جهت ارائه راهکارهایی برای بهبود برنامه درسی آموزش حرفه وفن بوده است. علت ‏انتخاب کشورها به این شیوه، منظور کردن تأثیرات توسعه بر این حوزه از برنامه درسی بوده است. ‏ نتایج این مقایسه نشان می دهد که در کشورهای مطالعه شده، همه مباحث برنامه درسی آموزش ‏حرفه وفن در یک برنامه درسی گنجانده نشده است. در دو کشور توسعه یافته آموزش این نوع دروس از ‏دبستان مورد توجه است. دانش آموزان در کشورهای مطالعه شده در بعضی موضوعات درسی این حوزه ‏حق انتخاب دارند. در کشورهای توسعه یافته مهارت یادگیری مادام العمر و سواد فناوری برای تربیت ‏شهروندانی جهانی، و در دو کشور دیگر چشم انداز ملی و قابلیت اجرایی برنامه، منطق مسلط برنامه های ‏درسی است. هدف های عمده در کشورهای توسعه یافته بیشتر بر یادگیری مهارتهای حل مسئله، ارزیابی ‏فناوری ها، و توانایی استفاده از فناوری متمرکز است. در همه کشورهای مطالعه شده به غیر از ایران ‏کسب مهارتهای استفاده از رایانه هدفی مشترک به شمار می رود. محتوای این حوزه موضوعی بسیار ‏گسترده است. کشورهای مورد مطالعه، سعی کرده اند، به نحوی از این وسعت محتوایی بکاهند و در ‏مقابل بر عمق یادگیری تمرکز کنند. این کشورها طراحی را به عنوان روش آموزشی عمده پذیرفته اند. ‏کشورهای توسعه یافته بین ارزشیابی نظری وعملی تفکیکی قائل نشده اند. براساس یافته ها در پایان این ‏مطالعه پیشنهادهایی برای اصلاح برنامه درسی آموزش حرفه وفن در ایران ارائه شده است. ‏ ‏ ‏

در این پایان نامه ابتدادر بخش اول به بررسی مفهوم کیفیت پرداخته شده و ضمن بیان تاریخچه وفلسفه وسیر تکاملی آن ،نظریات ودیدگاه های گوناگون در مورد آن مورد بررسی قرار گرفته است.در ادامه ابزارهای بهبود دهنده کیفیت که با استقرار خود در سازمان موجب ارتقای سطح کیفی محصولات می شوند، بررسی شده و به ترتیب تاریخچه پیدایش و ارائه آنها ،توضیحاتی در مورد فلسفه ،معیارها و اهداف هر ابزارِ بهبود کیفیت بیان گردیده سپس در ادامه نیز ابزارهای بررسی شده در بخش قبلی با یکدیگر مقایسه شده و ارتباط و در مواردی هم افزایی آنها در هنگام کاربرد بررسی گردیده .در پایان بخش جوایز مطرح در حوزه کیفیت در سطح بین المللی و معیارها و اهداف آنها به اختصار و در حد حوصله این نوشتارمعرفی شده اند.در بخش دوم درخصوص استراتژی و مدیریت استراتژیک تاریخچه ،انواع و ویژگی های آن مطالبی بیان گردیده.در ادامه این بخش ارتباط کیفیت و استراتژی و به عبارتی نقش استراتژی در استقرار کیفیت در سازمان بررسی شده است .قسمت پایانی این بخش به بررسی پدیده جهانی شدن و تولید در سطح جهانی ،ویژگی ها و مزایای آن اختصاص دارد.والگوها و مدل های مختلف مطرح شده در این حوزه مورد بررسی قرار میگیرند.در بخش سوم ضمن بیان تاریخچه صنعت خودرو در جهان و ایران ،به معرفی و ارائه توضیحاتی در خصوص شرکت خودروسازی زامیاد به عنوان یکی از قدیمی ترین شرکت های خودروسازی کشور و فعال در تولید خودروهای تجاری،به عنوان شرکت انتخاب شده جهت اجرای پروژه تحقیق،پرداخته شده است.وبا توزیع پرسشنامه به جمع آوری میدانی اطلاعات درچارچوب فرضیات ارائه شده اقدام گردیده .و پس از آزمون فرضیات مشخص می شود که استراژی کیفیت از طریق چهار آیتم انعطاف پذیری،کاهش زمان انتظار،نوآوری وکاهش هزینه های عملیاتی می تواند سازمان را در رسیدن به کلاس جهانی یاری نماید.