نام پژوهشگر: مرضیه رحمانی

مناسب ترین رژیم نوری جوجه های گوشتی آرین جهت بهبود عملکرد
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده کشاورزی 1389
  مرضیه رحمانی   محمد امیر کریمی ترشیزی

چکیده نور یکی از عوامل محیطی بسیار تأثیر گذار بر عملکرد طیور است که اغلب بویژه در پرورش جوجه های گوشتی مورد کم توجهی قرار میگیرد. علیالرغم گذشت چند دهه از توسعه مرغ لاین گوشتی (آرین) در کشور، تا کنون برنامه نوری مناسب برای جوجه های گوشتی تجاری این سویه تدوین نشده است. لذا در این آزمایش با استفاده از طرح کاملاً تصادفی تأثیر چهار برنامه نوری در هشت تکرار شامل: 1- نور دائم (متداول) 2- کاهش- افزایش ناگهانی 3- کاهش- افزایشی تدریجی و 4- متناوب ( 1 ساعت روشنایی: 3 ساعت تاریکی) بر عملکرد، ناهنجاری های بینایی، سیستم ایمنی و ناهنجاریهای متابولیک 320 قطعه جوجه گوشتی (آمیخته تجاری آرین 386 ) در طول 6 هفته بررسی شد. در سن 6 هفتگی اختلاف معنیداری از نظر خوراک مصرفی و وزن استفاده از برنامه نوری متناوب به طور .(p>0/ نهایی جوجهها در برنامههای نوری مختلف وجود نداشت ( 05 میزان تلفات در گروه افزایشی ناگهانی به طور .(p<0/ معنیداری باعث بهبود ضریب تبدیل غذایی شد( 05 شاخص کارایی تولید نیز در گروه متناوب بالاتر از سایر .(p<0/ معنیداری پایینتر از سایر گروهها بود( 05 همچنین میزان سود اقتصادی در گروه متناوب نسبت به گروه افزایشی تدریجی بالاتر .(p<0/ گروهها بود( 05 .(p<0/ بود. وزن چشم در گروه افزایشی تدریجی به طور معنیداری پایینتر از گروه شاهد بود ( 05 قطر .(p<0/ قطر قرنیه در گروه افزایشی ناگهانی به طور معنیدار بیشتر از گروه شاهد بود ( 05 مردمک در گروههای متناوب، افزایشی ناگهانی و افزایشی تدریجی به طور معنیداری بیشتر از قطر چشم در گروههای افزایش ناگهانی و افزایش تدریجی به طور .(p>0/ گروه شاهد بود ( 05 طول محوری چشم در گروههای متناوب و .(p<0/ معنیداری پایینتر از گروه شاهد بود ( 05 وزن عدسی چشم جوجههای پرورش .(p>0/ افزایشی با شاهد تفاوت معنیداری نشان نداد ( 05 در نتایج .(p<0/ یافته در گروه افزایشی تدریجی به طور معنیداری بالاتر از گروه شاهد بود ( 05 پاسخ سیستم ایمنی در نوبت اول آغشته سازی پوست به دی نیتروکلروبنزن، مشاهده شد که میزان تغییر .(p<0/ ضخامت پوست در گروه متناوب و افزایشی تدریجی به طور معنیداری بالاتر از گروه شاهد می باشد ( 05 درصد شاخص آسیتی .(p>0/ اما تفاوت معنیداری از این نظر بین گروه افزایشی ناگهانی و شاهد دیده نشد ( 05 اما در گروه های افزایشی به طور معنی داری .(p>0/ بین گروه متناوب و شاهد اختلاف معنی داری نداشت ( 05 گروه متناوب به طور معنی- (eof) از نظر شکنندگی گلبولهای قرمز .(p<0/ پایین تر از گروه شاهد بود ( 05 تعداد گلبولهای قرمز بین گروه متناوب و شاهد تفاوت معنی داری .(p<0/ داری بالاتر از گروه شاهد بود ( 05 اما تعداد گلبولهای قرمز در گروههای افزایشی به طور معنیداری بالاتر از گروه شاهد بود .(p>0/ نشان نداد ( 05 بر طبق نتایج، به نظر میرسد که اعمال محدودیت نوری علاوه بر اینکه روشی مناسب جهت بهبود .(p<0/01) عملکرد جوجههای گوشتی میباشد، سبب کاهش هزینه تولید و سود اقتصادی بالاتر شده و به حفظ ایمنی پرنده و کاهش ناهنجاری های متابولیک کمک میکند.

سنجش هوش سیال در دانش آموزان تیزهوش و عادی برپایه دو نظریه کلاسیک و نظریه سوال- پاسخ(irt)
پایان نامه دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1390
  مرضیه رحمانی   حیدر علی هومن

هدف این پژوهش، سنجش هوش سیال کتل در دانش آموزان تیزهوش و عادی برپایه دو مدل کلاسیک و صفت مکنون بوده است. برای این مقصود 435 نفر از دانش آموزان تیزهوش به گونه تصادفی از مراکز استعدادهای درخشان و 449 نفر از دانش آموزان عادی با روش نمونه برداری چند مرحله ای به گونه تصادفی از مناطق مختلف شهر تهران انتخاب شده اند. برروی هر دو گروه، آزمون 50 سوالی هوش سیال کتل مقیاس 3 فرم a اجرا گردید. تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس دو مدل کلاسیک و irt انجام گرفته است. برآورد اعتبار از طریق آلفای کرونباخ در دانش آموزان تیزهوش 783/0 و در دانش آموزان عادی 683/0 بوده است. نتایج نشان می دهد که 1) برپایه آزمون t مستقل دانش آموزان تیزهوش نسبت به دانش-آموزان عادی در مقیاس کتل نمره بیشتری به دست آورده اند و این تفاوت از لحاظ آماری معنادار است. 2) همبستگی بین نمره های خام و توانایی در دانش آموزان تیزهوش برابر با 467/0 و در دانش آموزان عادی برابر با 186/0 بوده و هر دو ضریب از لحاظ آماری معنادار است. 3) تبدیل این همبستگیها به z فیشر و آزمون تفاوت آنها نشان می دهد که همبستگی بین نمره های خام و توانایی برای دانش آموزان تیزهوش بالاتر از میزان همبستگی در دانش آموزان عادی است و تفاوت آنها نیز از لحاظ آماری معنادار است.4) اجرای آزمون t برای مقایسه پارامترهای سه گانه سوال در دانش آموزان تیزهوش و عادی نشان می دهد که پارامتر قدرت تشخیص به ویژه در دامنه پایین توزیع به نفع دانش آموزان عادی و مقایسه پارامتر دشواری سوال در طول دامنه توزیع به نفع دانش آموران عادی است. این مطلب بیانگر این واقعیت است که مجموعه سوالهای هوش سیال کتل برای دانش آموزان عادی به مراتب دشوارتر است. هرچند میانگین پارامتر حدس برای دانش آموزان عادی بالاتر از دانش آموزان تیزهوش است اما تفاوت بین آنها از لحاط آماری معنادار نیست. 5) مقایسه توانایی هر دو گروه تیزهوش و عادی برپایه مدل irt موید آن است که بین تواناییهای دو گروه تنها در دو حد انتهایی و ابتدایی تفاوت وجود دارد. نمره های توانایی هر دو گروه تیزهوش و عادی در دامنه صدکهای 20 و 80 (متناظر با هوشبهرهای 85 و 115) تقریباَ منطبق برهم است. توانایی دانش آموزان عادی در صدکهای 20 و پایینتر، کمتر از توانایی دانش آموزان تیزهوش است. توانایی دانش آموزان تیزهوش در صدکهای 80 و بالاتر، بیشتر از توانایی دانش آموزان عادی است. واژه های کلیدی: هوش سیّال، هوش متبلور، تیزهوش، نظریه سوال- پاسخ، نظریه کلاسیک.

مطالعه ترمودینامیک برهم کنش کمپلکس های پورفیرین-کبالت با دهنده های ایمیدازولی
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه خلیج فارس - دانشکده علوم پایه 1392
  مرضیه رحمانی   خسرو محمدی

ثابت تعادل واکنش تشکیل محصول اضافه شدن برخی کمپلکس های پنج کوئوردینه پورفیرین- کبالت (tpclpp, tpmepp, tpohpp)، به عنوان پذیرنده با مشتقات ایمیدازول (4-متیل ایمیدازول،ایمیدازول، 1-متیل ایمیدازول)، به عنوان دهنده در حلال های مختلف به روش طیف سنجی مرئی-ماورائ بنفش مورد مطالعه قرار گرفت. اثرات موقعیت های مختلف الکترونی و فضایی دهنده ها و پذیرنده ها در حلال متانول و دمای 25 درجه سانتیگراد از طریق مقایسه ثابت های تعادل، بررسی شدند. مقایسه ثابت های تعادل نشان داد که تمایل برهمکنش کمپلکس های پنج کوئوردینه پورفیرین کبالت، نسبت به یک دهنده خاص به صورت زیر است: tpclpp > tpmepp > tpohpp. همچنین ترتیب تمایل لیگاندهای ورودی نسبت به یک کمپلکس پورفیرین-کبالت خاص به این ترتیب است: 4-متیل ایمیدازول< ایمیدازول > 1-متیل ایمیدازول. اثر حلال های مختلف (دی متیل سولفوکسید، متانول، دی کلرومتان، استونیتریل و دی متیل فرمامید) نیز مورد مطالعه قرار گرفت که به دلیل تغییرات ناچیز در داده های طیفی در نظر گرفته نشدند.

طراحی مرکز دوستدار کودک شیراز
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده هنر و معماری 1392
  مرضیه رحمانی   محمد علی آبادی

محیط های ساخته شده به هر محیطی در اطراف شهروندان اطلاق می گردد که توسط انسان ها ساخته می شود. این محیط ها شامل ساختمان ها، امکانات و فضاهایی است که مردم در اطراف آنها زندگی می کنند. کودکان به عنوان بخش مهمی از اعضای جامعه با مجموعه ای از خواسته ها و نیازهای خاص، استفاده کنندگان محیط های ساختگی هستند. در کنارتوجهات دهه های اخیر به کودکان، بی تردید "پیمان نامه حقوق کودک" مهم ترین سند بین المللی درباره ی حقوق کودکان است. از اصول زیربنایی پیمان نامه مذکور، بها دادن به دیدگاه های کودکان (ماده 12) و حق مشارکت و آزادی مدنی (ماده 17-13) است که بیانگر لزوم مشارکت و مبانی نظری شهرها و فضاهای دوستدار کودک است. به دلیل حساسیت دوران پیش دبستانی در جهت شکل گیری پایه های تمام ابعاد رشد از جمله رشد اجتماعی در کودکان، بسیار ضروری است که آن ها دنیای اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند. لذا با رواج شهرنشینی و کمبود شدید فضاهای خصوصی، رواج آپارتمان نشینی و کمبود شدید فضای بازی کودکان، تغییر در شیوه زندگی خانواده ها و رواج تک فرزندی و عدم حضور والدین در خانه به دلیل اشتغال و در نتیجه عدم ارتباط و تعامل کودک با والدین و خواهر و برادر، این نیاز مبرم و حیاتی کودک به مخاطره افتاده است. وجود نهادهای متعدد مختص کودکان در شهر، اگرچه لازم است اما کافی نیست لذا وجود مراکزی که به کودکان امکان مشارکت در مسائل مربوط به محیط های ساختگی شهر خود را داده و اجازه دهد که کودکان تعاملات اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند، ویژگی ضروری فضاهای شهری امروز است. بر این اساس هدف پژوهش حاضر، بررسی شاخص های شهر دوستدار کودک و نهایتا معرفی راهکارهایی برای طراحی فضاها و مراکز دوستدار کودک و اختصاصا طراحی یک مرکز دوستدار کودک در شیراز، جهت پیشبرد شهر به سمت شهر دوستدار کودک و اعتلای اهداف آن است به طوری که مشارکت دادن کودکان در ایجاد محیط های ساخته شده اطرافشان و در نتیجه تحلیل نظراتشان، بیشتر مد نظر معماران، طراحان و برنامه ریزان شهری قرار گیرد.

تبیین رابطه ساختاری و عملکردی در بازارهای صنعتی ایران
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بوعلی سینا - دانشکده ادبیات و علوم انسانی 1386
  مرضیه رحمانی   محسن ابراهیمی

چکیده ندارد.

یددارکردن و تیوسیانات دارکردن ترکیبات آروماتیک با استفاده از تری کلروایزوسیانوریک اسید
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علوم پایه دامغان - دانشکده شیمی 1388
  مرضیه رحمانی   بتول اخلاقی نیا

با توجه به کاربردهای قبلی تری کلرو ایزوسیانوریک اسید در سنتزهای آلی، در مطالعه حاضر کاربردهای دیگری از تری کلرو ایزوسیانوریک اسید)1و3و5- تری کلرو- 2و4و6- تری اکسو-s- تری آزین( مورد مطالعه قرار گرفته است. به علت اهمیت ترکیبات یددار آروماتیک به عنوان حدواسط در تهیه ترکیبهای مختلف فعال زیستی و دارویی ، فنل ها و دیگر ترکیبات فعال آروماتیک و هتروآروماتیک با استفاده از واکنشگر ارزان، دردسترس، ایمن، مناسب و راحت تری کلرو ایزوسیانوریک اسید/ ید/ سیلیکاژل مرطوب، تحت شرایط خنثی و ملایم به یدوآرنها تبدیل شدند. از طرفی ترکیبات تیوسیانات دارآروماتیک و هتروآروماتیک حدواسطهای مفیدی در تهیه هتروسیکلهای سولفوردار هستند. آریل تیوسیاناتها به راحتی می توانند به گروههای عاملی سولفوردار مختلف مانند تیوفنلها، تیوکرباماتها و دی تیویورتانها تبدیل شوند که اینها بویژه در تهیه داروها و مواد دارویی مفید هستند. به همین خاطر در این مطالعه تبدیل آمین های آروماتیک نوع اول، دوم و سوم و دیگر ترکیبات آروماتیک و هتروآروماتیک به آریل تیوسیاناتها نیز با استفاده از سیستم تری کلرو ایزوسیانوریک اسید/ آمونیوم تیوسیانات/ سیلیکاژل مرطوب به عنوان واکنشگر مناسب، کارآمد و ملایم مورد بررسی قرار گرفت