بدون شک خواندن و مطالعه از مهمترین و زیربنایی ترین فعالیت های متعالی ویژه انسان است که نقش بسیار اساسی در زندگی فرد و ایجاد و پیشرفت فرهنگ و تمدن دارد. با عنایت به اهمیت موضوع، پژوهش حاضر به بررسی راهبردهای فراشناختی مطالعه در بین دانشجویان رشته های پرتقاضا (حقوق، روانشناسی بالینی و حسابداری) و کم تقاضای (ادبیات، فلسفه و تاریخ) علوم انسانی دانشگاه اصفهان می پردازد. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شده است. به منظور گردآوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده گردیده است. پرسشنامه محقق ساخته، شامل سه مولفه راهبردهای فراشناختی جهانی، راهبرد فراشناختی حل مساله و راهبردهای فراشناختی حمایتی بوده است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان رشته های حقوق، روانشناسی بالینی، حسابداری، ادبیات، فلسفه و تاریخ گروه علوم انسانی دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی89-1388 بوده است. نمونه آماری با استفاده از روش کوکران 240 نفر برآورد گردیده که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. در سطح آمار استنباطی از آزمون های t تک متغیره ، t مستقل یا دو نمونه ای و تحلیل واریانس تک متغیره استفاده شده است. نتایج نشان داد که میزان استفاده دانشجویان رشته های پر تقاضا و کم تقاضا از راهبردهای فراشناختی مطالعه (جهانی، حل مسأله و حمایتی)در حد بالاتر از متوسط می باشد. همچنین میزان استفاده دانشجویان رشته های پر تقاضا و کم تقاضا بر حسب جنسیت و مقطع تحصیلی از راهبردهای فراشناختی مطالعه نیز حد بالاتر از متوسط می باشد و نظرات یکسانی ارائه نمودند.