هدف پژوهش نیازسنجی مهارت های ict مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی شهر شیراز می باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه، کلیه مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی آموزش و پرورش (4 ناحیه) شهر شیراز شامل 648 مدیر می باشند. با استفاده از جدول لین حجم نمونه 242 نفر به دست آمد و از طریق نمونه گیری سهمیه ای و با روش تصادفی ساده مدیران انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری، پرسش نامه محقق ساخته با 85 سوال مربوط به انواع مهارت های ict به همراه سوالات جمعیت شناختی می باشد، برای تعیین روایی پرسشنامه از اعتبار صوری استفاده شد و پایایی آن نیز بر اساس روش بازآزمایی 88/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و همچنین از آزمون فریدمن (تحلیل واریانس دوطرفه) استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بیشترین نیاز مدیران مدارس مربوط به مهارت های «استفاده از اینترنت» و «پست الکترونیک» می باشد. میزان نیاز مدیران مدارس به هر یک از مهارت های ده گانه ict از نظر آماری دارای تفاوت معنادار بود. همچنین میزان نیاز مدیران به استفاده از خرده مقیاس های هشت مهارت نیز تفاوت معناداری را نشان می دهد اما این تفاوت میزان نیاز در خرده مقیاس های دو مهارت دیگر معنادار نیست.