نظر به پیشرفت روزافزون فناوری اطلاعات و ارتباطات، بدیهی است که تکنولوژی جدید میتواند نقش مهمی در یادگیری شیمی ایفا کند. این تحقیق برای بررسی اثرات انیمیشن های رایانه ای روی یادگیری پیوند کووالانسی در شیمی دوره متوسطه انجام شده است. این تحقیق با شرکت 52 دانش آموز از دبیرستان های شهر بابل در طول ششماهه دوم سال تحصیلی 87-1388 انجام شده است. مبحث پیوند کووالانسی برای 26 نفر از دانش موزان که گروه آزمایشی را تشکیل می دادند با روش انیمیشن تدریس انجام شد و برای 26 نفر دیگر از دانش آموزان که گروه کنترل را تشکیل می دادند تدریس با آموزش سنتی معلم محور انجام شد. ابزار اندازه گیری ها شامل آزمون هوش، آزمون مفهومی از اطلاعات پایه مرتبط با مبحث تدریس، پس آزمون برای هر دو گروه و نظرسنجی از گروه انیمیشن است. طرح پژوهش، طرح پس آزمون با گروه کنترل است. یافته ها ی این تحقیق نشان داد که دانش آموزان با انیمیشن های رایانه ای بهتر از تدریس سنتی مباحث درسی را آموختند. همچنین در بررسی های تکمیلی مشخص شد که بهره هوشی در یادگیری مباحث پیوند کووالانسی با انیمیشن های رایانه ای موثر نمی باشد. اطلاعات جمع آوری شده از طریق پرسشنامه نظرسنجی دانش آموزان گروه انیمیشن نشان داد که دانش آموزان روش تدریس با انیمیشن های رایانه ای را بیشتر از روش سنتی دوست دارند.