پژوهش حاضر با هدف بررسی کارآیی آموزشگاه های مقطع راهنمائی دولتی پسرانه (سال سوم) ناحیه چهار اهواز با استفاده از روش تحلیل پوششی داده ها (dea) در سال تحصیلی 1386 -1385 انجام گرفت جامعه آماری، دانش آموزان پایه سوم راهنمائی پسرانه بودند که اطلاعات از 23 مدرسه پسرانه این ناحیه جمع آوری و از مدل پیشرفت تحصیلی مدرسه استفاده شد، برای جمع آوری داده ها پرسش نامه ای تنظیم گردید و داده های مورد نیاز از طریق بانک اطلاعات و آمار مدارس و نواحی جمع آوری شدند. در هر آموزشگاه اطلاعات مربوط به کلیه دانش آموزان پایه سوم راهنمایی، معلمان و همچنین مدیریت آموزشگاه جمع آوری شد. درون دادهای تحقیق شامل، نسبت دانش آموز به کلاس، سابقه معلم، سابقه مدیر، مدرک مدیر، مدرک معلم و نسبت معلم به دانش آموز و خروجی های نمرات درس عربی، املاء فارسی، ریاضی، علوم، معدل کل و قبولی خرداد بوده است که مورد بررسی قرار گرفت. داده های ورودی و خروجی برای محاسبات آماری بصورت نمرات استاندارد t درآمدند و داده های ورودی و خروجی با نرم افزار deap2 تحلیل شدند نتایج نشان داد که طبق مدل بازده ثابت نسبت به مقیاس تعداد کمی از مدارس به مرز کارآیی رسیدند که نشان دهنده این است که ورودی های آموزش و پرورش متناسب نمی باشد ولی طبق مدل بازده متغیر نسبت به مقیاس فقط چند مدرسه به مرز کارآیی نرسید و اکثریت مدارس کارآ بودند که این نشان دهنده عملکرد مناسب مدیران مدارس بوده است.