هدف این پژوهش مطالعه نقش سرفصل کارشناسی ارشد تربیت بدنی در تأمین مهارت های کارآفرینی دانش آموختگان از نظر کارفرمایان است. جامعه آماری پژوهش، مدیران سازمان تربیت بدنی و مدیران ارشد تربیت بدنی در سایر سازمان های دولتی حداقل در سطح مدیر کل بودند که تعداد 72 نفر از کارفرمایان در پژوهش مشارکت کردند. ابزار این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 0.83= a به دست آمد. روایی پرسشنامه با بهره گیری از نظرات صاحب نظران تأیید شد. برای تجزیه و تحلیل آماری از آزمونهای آماری مرتبط شامل : one-sample t test ، حالت ناپارامتری آزمون t یعنی2 related samples و کولموگروف-اسمیرنوف (k-s) با استفاده از نرم افزار تجزیه و تحلیل آماری 11.5 spss ، استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که: بین سرفصل کارشناسی ارشد تربیت بدنی با مهارت های کارآفرینی، رابطه معنی داری(0.05p-value = ، 0.541m.d= 0.048 , sig =) وجود ندارد. بر اساس نتایج این تحقیق، سر فصل کارشناسی ارشد تربیت بدنی از نظر کارفرمایان با مهارت های کارآفرینی دانش آموختگان مطابقت ندارد. بین سرفصل کارشناسی ارشد تربیت بدنی با مهارت های شخصی کارآفرینی، رابطه معنی داری(0.05p = ، 0.001m.d= 0.199 , sig =) وجود دارد. بین سرفصل کارشناسی ارشد تربیت بدنی با مهارت های مدیریتی کارآفرینی، رابطه معنی داری(0.05p = ، 0.105m.d= -0.099 , sig =) وجود ندارد. بین سرفصل کارشناسی ارشد تربیت بدنی با مهارت های فنی کارآفرینی، رابطه معنی داری(0.05p = ، 0.001m.d= 0.273 , sig =) وجود دارد. هر چند طبق یافته های این پژوهش، سرفصل ها با مهارت های شخصی و فنی دانش آموختگان مطابقت داشت لیکن تطابق کمتری با مهارت های مدیریتی دیده شد در عین حال باید اذعان کرد که غالب خروجی دانشگاهها نمی توانند به نحوی اثرگذار و به شکلی که رضایت کارفرما را تأمین نمایند در حیطه تخصصی خود پاسخگوی نیاز محیط های ورزش باشند. در این میان باید پذیرفت که امروزه برگ برنده دانشگاهها صرفاً در آموزش و پژوهش آنها نیست بلکه تبدیل یافته های پژوهشی به کالا و کارآفرینی و بهره وری کیفی بیشتر است.