چکیده هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین رفتار مربیان با اثر بخشی گروهی می باشد. آزمودنی های این تحقیق را دانشجویان شرکت کننده در اولین المپیاد ملی دانشجویی که در اسفندماه 1387 برگزار گردید تشکیل می دهد(n=190). ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (lss) ،شامل 40 سوال که 5 بعد سبک رهبری مربیان(سبک آموزش و تمرین ،دمکراتیک،آمرانه ،حمایت اجتماعی و بازخورد مثبت)و پرسشنامه اثر بخشی گروهی که ابعاد هشت گانه اثربخشی را اندازه گیری می کند، است.ثبات درونی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب 85/0 و79/0 به دست آمده است.برای تجزیه و تحلیل داده ها از از شیوه های آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون،آزمون کالموگروف- اسمیرنوف ، واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی در سطح معنی داری 0.05 p? بکار گرفته شد. نتایج نشان داد که بین اثر بخشی گروهی و رفتار آموزشی، رفتار دمکراتیک، رفتار حمایت اجتماعی و رفتار بازخورد مثبت رابطه معنی داری وجود دارد در حالی که بین اثر بخشی گروهی و رفتار آمرانه این رابطه معنی دار نیست.مقایسه رفتارهای مختلف مربیان نشان داد که در بین دانشگاه های کشور تنها در رفتار دمکراتیک اختلاف معنی داری وجود دارد و در بین بقیه رفتارها تفاوت معنی دار نیست.همچنین بین اثر بخشی گروهی مربیان دانشگاه های کشور تفاوت معنی داری وجود دارد.بین رفتار های مختلف مربیان با رشته های ورزشی مختلف در مورد رفتارهای آمرانه ،دمکراتیک و بازخورد مثبت تفاوت معنی داری وجود ندارد و در مورد رفتار آموزشی و حمایت اجتماعی ،بین رفتار های مختلف مربیان در رشته های ورزشی مختلف تفاوت معنی داری وجود دارد.با توجه به نتایج تحقیق اینگونه به نظر می رسد که سبک رهبری مربیان از عوامل مرتبط با اثر بخشی گروهی است و اهمیت استفاده مربیان را از سبک های رهبری مناسب را نمایان می سازد. کلید واژه : رفتار مربیان،المپیاد ملی ورزشی دانشجویان،اثر بخشی گروهی