چکیده: سازمان های پیشرو در دنیای امروزی سازمان هایی هستند که بتوانند از داشته های خود حداکثر استفاده را ببرند، بسیاری از صاحب نظران بر این باورند که دانش به عنوان مهمترین منبع راهبردی، نقش و اهمیت فزاینده ای در موفقیت سازمان ها و ایجاد مزیتی پایدار ایفا خواهد کرد، به گونه ای که مدیریت اثر بخش دانش به چالش اصلی سازمانها تبدیل خواهد شد. دانش موجود در سازمان تربیت بدنی نیز جز سرمایه های با ارزش آن سازمان محسوب می شود و نیازمند مدیریت است. مدیریت دانش در کشور ما کمتر مورد توجه واقع شده است و بسیاری از مدیران از مزایای آن و تاثیری که بر عملکرد منابع انسانی خواهد گذاشت، غافل میباشند. مدیریت دانش به سرعت تکنولوژی اطلاعات را تحت الشعاع قرار داده و در مواردی حتی از آن سبقت گرفته است. با بررسی و تحلیل مدیریت دانش و اهمیت ویژگیهای آن در حیطه عملکرد سازمانها می توان دریافت که برخورداری از دانش و اطلاعات روزآمد برای ادامه حیات سازمانها بویژه سازمان تربیت بدنی با توجه به اهدافی که در جامعه برای آن تدوین شده است، به یک ضرورت انکار ناپذیر تبدیل شده است. از آنجا که دانش همواره به انسان وابسته است، از این رو در سازمان های مبتنی بر دانش در دراز مدت، در عرصه های رقابتی موفقیت تنها از طریق همکاران شایسته محقق می شود. در این ارتباط انسان به عنوان محور وهدف بهره وری، نقش کلیدی را در این زمینه ایفا می نماید. هدف اصلی از این مطالعه بررسی رابطه مدیریت دانش با عملکرد منابع انسانی در اداره کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه مدیران (شامل: مدیر، معاون، رئیس)، روسای هیأت ها و کارشناسان و کارمندان اداره کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی می باشد. برای این منظور با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، میزان بکارگیری مدیریت دانش در اداره کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی مورد بررسی قرار گرفت، همچنین از پرسشنامه ی استاندارد ارزیابی عملکرد منابع انسانی جهت سنجش عملکرد منابع انسانی استفاده شده است. با استفاده از نتایج این تحقیق مسئولین سازمان تربیت بدنی ایران و روسای اداراه کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی می توانند موانع موجود در اجرای مدیریت دانش در این ادارات را شناسایی نمایند و در جهت رفع آن تلاش کنند، تا با ایجاد محیطی مناسب برای کارکنان بتوانند زمینه را برای اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش فراهم نمایند. نتایج تحقیق حاضر می تواند کمک کند تا سیاست ها در ادارات تربیت بدنی استان آذربایجان شرقـی به گونـه ای تدوین شود که نه تنها در راستای احتکـار دانش نباشـد، بلکه سهیم سازی دانش، هدف باشد. همچنین توجه به نتایج این تحقیق می تواند مسئولین مربوطه را به اهمیت نیروی انسانی در اجرای مدیریت دانش واقف ساخته و فرهنگ حمایت از دانش را در این ادارات ترویج دهد. و همچنین بتواند بر عملکرد منابع انسانی تأثیر مثبت بگذارد. نتایج پژوهش حاضر موید آن است که میان مدیریت دانش و عملکرد منابع انسانی رابطه معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر با بکارگیری مدیریت دانش، عملکرد منابع انسانی بهبود می یابد. همچنین اجزای مدیریت دانش که شامل تشخیص دانش، تحصیل دانش، تسهیم دانش و نگهداری دانش می باشند، بر عملکرد منابع انسانی تاثیر مثبت دارند. اما بین توسعه دانش و بکارگیری دانش با عملکرد منابع انسانی رابطه معناداری وجود ندارد.

رفتارهای اخلاقی در سازمان به چگونگی قرار گرفتن ارزش های محوری همچون؛ امانت داری، دوری از تبعیض، صداقت، راستگویی، اعتماد، احترام، عدالت و ... درون خط مشی ها، برنامه ها، اقدامات و تصمیمات گفته می شود و سازمان به هر میزان به این ارزش های محوری قرابت و نزدیکی خود را نشان دهد، سازمان اخلاقی محسوب می شود. این ارزش ها باید در اقدامات عملی کارکنان و مدیران مشاهده شود تا سازمان اخلاقی تلقی شود. علاوه بر این برای رسیدن به کارکنانی که رفتارهای اخلاقی را ارج می نهند باید به عوامل انگیزاننده ای که باعث ارتقاء سطوح رفتارهای اخلاقی آنان می شوند توجه خاصی کرد و هر یک از عوامل برانگیزاننده را مورد بررسی قرار داد و در هدایت و راهبری آنان کوشش نمود.هدف از این پژوهش عبارت است از بررسی ارتباط بین عوامل برانگیزاننده و میزان پایندی به رفتارهای اخلاقی در بین کارکنان ادارات تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی. بدین منظور در بین کلیه کارکنان شاغل در ادارات تربیت بدنی آذربایجان شرقی از 106 پرسشنامه توزیع شده تعداد 102 پرسشنامه مورد ارزیابی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده و به صورت میدانی و ابزار آن پرسشنامه استانداردبودکه در دو پرسشنامه پایبندی به رفتارهای اخلاقی و عوامل برانگیزاننده را در 6 مولفه مورد ارزیابی قرار می داد انجام شد و در نهایت نتایج پژوهش نشان داد رابطه منفی و معنی داری بین عوامل برانگیزاننده و رفتارهای اخلاقی با اطمینان95 درصد r=-98,p=0/027وعواملی چون بی انگیزگی رابطه منفی و معنی داری را با رفتارهای اخلاقی با اطمینان 99 درصدr=-0/333,p=0/001 و انگیزاننده های درونی با رفتارهای اخلاقی در کارکنان تربیت بدنی استانبا اطمینان 99 درصد r=0/297,p=0/002 رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و در عواملی چون کنترل بیرونی، کنترل درون فکنی شده، کنترل جامع و کنترل تعیین هویت با رفتارهای اخلاقی رابطه ای مشاهده نشد.از انجا که رفتارهای اخلاقی مناسب در ادارات تربیت بدنی می تواند در ارتقاء رفتارهای اخلاقی سایر عوامل ورزشی و ورزشکاران تأثیرگذار باشد مدیران باید به عوامل برانگیزاننده دیگری نیز که سبب افزایش رفتارهای اخلاقی مناسبتری شود باید اهتمام بیشتری داشته باشند.

با وجود اینکه اهمیت فعالیت های جسمانی به روشنی توسط همه پذیرفته شده، انگیزش و مشارکت در فعالیت های تربیت بدنی با افزایش سن کاهش می یابد. لذا هدف از این تحقیق بررسی رابطه ی رفتار حمایت اجتماعی دبیران تربیت بدنی و بی انگیزگی دانش آموزان در فعالیت های تربیت بدنی از دیدگاه دبیران تربیت بدنی و دانش آموزان می باشد. این تحقیق توصیفی-همبستگی و از نوع پیمایشی است که به شکل میدانی انجام شده است. جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه ی دبیران تربیت بدنی و دانش آموزان پایه های دوم و سوم مقطع متوسطه ی شهرستان بوکان در جریان سال تحصیلی 91-1390 می باشد. که 381 دانش آموز به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و تمام دبیران(32نفر) به عنوان نمونه های آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ی بی انگیزگی در تربیت بدنی (ai-pe) شن و همکاران(2010) و مقیاس رفتار بین فردی(ibs) پلیتر و همکاران(2008) بود. برای آزمون فرضیه ها از آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف، لون، اسپیرمن، پیرسون، t مستقل و "u" مان- ویتنی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که از دیدگاه دانش آموزان، بین رفتار حمایت اجتماعی دبیران تربیت بدنی و بی انگیزگی دانش آموزان ؛ بین مولفه های رفتار حمایت اجتماعی و بی انگیزگی و همچنین بین رفتار حمایت اجتماعی و مولفه های بی انگیزگی رابطه ی منفی و معنی داری وجود دارد. از دیدگاه دبیران تربیت بدنی رابطه ی معنی داری بین متغیرهای تحقیق یافت نشد. همچنین بین دیدگاه دبیران تربیت بدنی و دانش آموزان درباره ی رفتار حمایت اجتماعی و مولفه های آن و بی انگیزگی و مولفه های آن تفاوت معنی دار وجود دارد. با توجه به اینکه، کاهش رفتار حمایتی دبیران تربیت بدنی می تواند منجر به بی انگیزگی دانش آموزان شود پیشنهاد می گردد دبیران تربیت بدنی ماهیت چند بعدی بی انگیزگی را شناسایی و با افزایش حمایت اجتماعی از دانش آموزان، مشارکت آنان را در فعالیت های تربیت بدنی توسعه دهند.

اخلاق را مجموعه ای از صفات روحی و باطنی انسان تعریف کرده اند که به صورت اعمال و رفتاری که از خلقیات درونی انسان ناشی می شود، بروز ظاهری پیدا می کند و بدین سبب گفته می شود که اخلاق را از راه آثارش می توان تعریف کرد. استمرار یک نوع رفتار خاص، دلیل بر آن است که این رفتار یک ریشه درونی و باطنی در عمق جان و روح فرد یافته است که آن ریشه را خلق و اخلاق می نامند.. امروز در تجزیه و تحلیل رفتار سازمان ها، پرداختن به اخلاق و ارزش های اخلاقی یکی از الزامات است. نماد بیرونی سازمان ها را رفتارهای اخلاقی آنها تشکیل می دهد که خود حاصل جمع ارزش های گوناگون اخلاقی است که در آن سازمان ها، ظهور و بروز یافته است اهم دلایلی که موجب می شوند سازمان ها اخلاقیات را مورد تاکید قرار دهند عبارتند از :نقش اخلاقیات به عنوان بخشی از استراتژی سازمانی و مدیریت سازمان، تاثیر رعایت اخلاقیات در ایجاد تصویر مناسب از سازمان،الزام قوانین و مقررات،نقش اخلاقیات به عنوان یک دانش ویژه برای کاهش ناراحتی های اجتماعی ، نیاز سازمان به شناسایی هزینه ها و مخارج اجتماعی فعالیت ها ،تاثیر رعایت اخلاقیات روی عملکرد سازمان ،فراگیر شدن بحث اخلاقیات اخلاق کار، یک هنجار فرهنگی است که به انجام کار مناسب و خوب در جامعه، ارزش معنوی مثبت می دهد و بر این باور است که کار فی نفسه دارای یک ارزش ذاتی است. ابعاد 4 گانه اخلاق کار از نظر سی پتی عبارتند از: 1-دلبستگی و علاقه به کار2-پشتکار و جدیت در 3-روابط سالم و انسانی در محل کار 4-روح جمعی و مشارکت در کار در نظام کنونی بهره وری و ارتقاء آن یکی از هدف های عمده هر سازمان فعال و زنده است بهره وری یعنی بهره بیشتر بردن با استفاده از امکانات بالقوه یا حداکثر استفاده از امکانات موجود با حداقل هزینه در کوتاهترین زمان مدل achieveمدلی است که به مدیران در تعیین وجود مشکلات عملکرد کمک می کند این مدل توسط هرسی و بلانچارد 7 عامل را بر عملکرد نیروی انسانی موثر دانسته اند که به منظور کمک به مدیران در تعیین علت وجود مشکلات عملکرد و به وجود آمدن استراتژی های تغییر به منظور حل این مشکلات طرح ریزی گردید هرسی و گلد اسمیت هفت متغیر مربوط به مدیریت عملکرد اثر بخش را به شرح زیر از میان برگزیده اند : توانایی ،درک، حمایت سازمانی ،انگیزه،سازش محیطی،اعتبار و ارزیابی و بازخورد . در واقع مدل achieve این عوامل را به عنوان عوامل اصلی و تاثیر گذار در عملکرد نیروی انسانی معرفی نموده است

با رشد و توسعه شهرها، اطلاعات لازم برای مدیریت و برنامه ریزی شهری به شدت افزایش یافته و پیچیده می شوند. شبکه های وسیع امکانات شهری، توزیع و تراکم جمعیت، کاربری زمین ها و بسیاری موارد نظیر این، چنان بر پیچیدگی این برنامه ریزی می افزایند که چاره ای جز استفاده از gis نوین برای گردآوری این اطلاعات و پردازش آنها در قالب تئوری های جدید مدیریت و برنامه ریزی شهری وجود ندارد از طرف دیگر سیستم اطلاعات جغرافیایی با توانمندیها و قابلیتهایی که در جمع آوری،ذخیره، بازیابی، کنترل، ادغام ، پردازش ،تحلیل ، مدل سازی ،و نمایش داده های جغرافیایی دارد ، می تواند به عنوان ابزار قوی در دست مدیران و برنامه ریزان برای استفاده بهینه از منابع و ذخایر باشد. در این تحقیق روش نمونه گیری نیاز نبوده و کل کاربری های ورزشی در محدوده شهرسقز مورد مطالعه بوده است. تحقیق حاضر با توجه به مطالعات اولیه از شهریوررماه 1391 آغار گردیده است.در پژوهش حاضر با استفاده از مدل ahp و همپوشانی وزنهای بدست آمده از این روش اقدام به ارزیابی و تعیین مکانهای مناسب مراکز ورزشی گردید. براین اساس، نقشه فضاهای مطلوب تهیه و مساحت و درصد فضاهای مناسب در قالب جداولی استخراج شد.نتایج نهایی به دست امده از پژوهش نشان می دهد که غالب اماکن ورزشی موجود در محدوده، از لحاظ مکانی دارای وضعیت نامناسب ومتوسط و در برخی موارد اندک دارای وضعیت مناسب و بسیار مناسب هستند، که این مسئله را می توان گواهی بر عدم استفاده از روش های نوین و رایانه ای در مکان یابی توسط مدیران امر ساخت اماکن ورزشی تاکنون دانست.

چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه اماکن ورزشی سرپوشیده با استانداردهای ملی ورزش معلولین در شهرستان ارومیه بود. تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی از نوع مقایسه¬ای و از نظر نوع جمع آوری داده¬ها، میدانی است. جامعه و نمونه آماری این تحقیق شامل تمامی سالن¬های ورزشی سرپوشیده مورد بهره¬برداری اداره تربیت¬بدنی شهرستان ارومیه است. برای جمع آوری اطلاعات و آمار مورد نیاز از چک لیست استفاده شد. این چک لیست توسط محقق از قوانین سازمان نظام مهندسی و بخش¬نامه¬های مجمع عمومی سازمان ملل تهیه گردید. و استاندارد¬های ویژه معلولین مصوب در سازمان نظام مهندسی و بخش¬نامه¬های سازمان ملل به صورت سوألات سه ارزشی جهت بررسی در چک لیست بیان شدند و روایی صوری و محتوایی آن با توجه به قانون بودن استانداردها نیاز به بررسی ندارد. برای توصیف اطلاعات از آمار توصیفی، همچنین به دلیل اینکه مقیاس مورد استفاده در متغیرهای این تحقیق سه ارزشی و مقایسه آن با استاندارد یعنی همان بهترین وضعیت ممکن بود از آزمون تی تک نمونه ای استفاده گردید. یافته های تحقیق نشان داد که در شهرستان ارومیه 21 سالن ورزشی سرپوشیده زیر نظر اداره ورزش¬و¬جوانان مشغول به کار می-باشند . نتایج تحقیق نشان داد که: 1- بین شاخص بهداشتی و استانداردها رابطه معنادار می¬باشد. 2-بین شاخص ورودی¬ها و استانداردها رابطه معنادار می¬باشد. 3- بین شاخص رمپ¬ها و استانداردها رابطه معنادار نمی¬باشد. 4- بین شاخص بازشوها و استانداردها رابطه معنادار می¬باشد. 5- بین شاخص جایگاه تماشاگران و استانداردها رابطه معنادار نمی¬باشد . 6- بین شاخص دوش¬ها و استانداردها رابطه معنادار نمی¬باشد . 7- بین شاخص رختکن¬ها و استانداردها رابطه معنادار نمی¬باشد. 8- بین شاخص¬فنی و استانداردها رابطه معنادار نمی-باشد.