هدف از این تحقیق بررسی میزان رضایت شغلی جانبازان ورزشکار استان گلستان است. جامعه تحقیق را کلیه جانبازان ورزشکار تشکیل داده اند.و نمونه آماری شامل 381 نفر از جانبازان بودند روش تحقیق توصیفی و پیمایشی است. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استفاده شد: 1- پرسشنامه ویژگیهای شخصی (جنسیت، سن،?وضعیت تأهل، سابقه مربیگری، سطح تحصیلات)، 2- پرسشنامه سنجش رضایت شغلی(jdi ) که شامل 48 سوال یا گزینه است که ضریب اعتبار آن(آلفای کرونباخ) 91/0 تا 95/0 بدست آمد. یافته های تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آمار توصیفی نشان داد که میانگین سن، 47/45 سال با انحراف استاندارد 79/4 است. سابقه کارمندی، 20 سال است.میانگین مدت ورزش کردن 57/14 با انحراف استاندارد05/10 می باشد. رضایت از زیرفاکتورهای رضایت شغلی بدین ترتیب بود: 1- کار(84/38)، 2- همکار(94/36)، 3- مدیریت(54/36)، 4- ارتقاء(90/15)، 5- حقوق و مزایا (85/14)، 6-ورزش (63/28). نتایج آمار استنباطی نشان داد که دررضایت شغلی جانبازان رابطه معنی داری با ورزش وجود دارد بررسی رابطه نیازهای جانبازان با فاکتورهای رضایت شغلی نشان داد که ارتباط معنی داری وجود دارد. همچنین بررسی رابطه رضایت شغلی با ویژگیهای شخصی نشان داد که بین رضایت شغلی با ویژگیهای شخصی?(جنسیت، سن،?وضعیت تأهل، سابقه مربیگری، سطح تحصیلات)،رابطه معنی داری وجود دارد.

نفوذ رسانه های جمعی و از جمله اینترنت در جوامع بشری، آنها را به جوامع اطلاعاتی تبدیل کرده است. امروزه استفاده از اینترنت بخش جدایی ناپذیری از زندگی نسل حاضر را تشکیل می دهد. اقبال رو به گسترش نوجوانان و جوانان به استفاده از این پدیده در عرصه های مختلف (علمی، سرگرمی، تجاری، اطلاعاتی و روابط بین فردی، ...) موجب شده است که تأثیر آن بر جنبه های گوناگون زندگی آنان مورد توجه قرار گیرد. نظام آموزشی نیز با استفاده از این فن آوری توانسته است گامهای موثری در جهت پیشبرد اهداف آموزشی بردارد. با اینحال همیشه نگرشی محطاطانه به استفاده از اینترنت در نوجوانان وجود داشته است. بر این اساس پژوهش حاضر با عنوان بررسی تأثیر اینترنت بر تحقق اهداف آموزش و پرورش(مطالعه موردی: دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان گرگان) انجام شده است. به این منظور از بین دبیرستانهای دخترانه شهر گرگان به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی 362 نفر از دانش آموزان انتخاب شد و پرسشنامه محقق ساخته برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش اجرا شد. یافته های تحقیق به وسیله آزمون t test و آزمون pearson correlation با استفاده از نرم افزار spss18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایج تحقیق رابطه یا هم تغییری معناداری را بین استفاده از اینترنت و تحقق اهداف اجتماعی آموزش و پرورش(سه مولفه تقویت روابط خانوادگی، مشارکت اجتماعی، تقدم مصالح جمعی بر مصالح فردی) آشکار نکرد.