در دوره بازآموزی غالبا" مقدار زیادی از وقت و انرژی افراد و نیز بودجه سازمان صرفا" به منظور انتقال اطلاعات به فراگیران مصرف می شود، آیا می توان جهت ارتقاء آگاهی مربیان بهداشت مدارس برنامه های بازآموزی را بدون تشکیل کلاسهای حضوری اجرا نمود؟ آیا این گروه قادر به فراگیری از طریق روشهای خودآموزی می باشند؟ در این پژوهش 151 مربی بهداشت مدارس در قالب سه گروه آزمایشی و یک گروه شاهد تحت بررسی قرار گرفتند. نتایج پژوهش برتری روش آموزشی غیر حضوری (خود آموزی) را بر روش حضوری (سخنرانی سنتی) در درس آموزش بهداشت نشان داد. همچنین از بین روشهای غیر حضوری مورد استفاده در پژوهش ، اموزش برنامه ای بعنوان بهترین روش شناخته شد.