نام پژوهشگر: علی سروش

بررسی عوامل موثر استراتژیک برتوسعه صادرات فرش دستباف ایران
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده ادبیات و علوم انسانی 1390
  علی سروش   اوژن کریمی

چکیده با توجه به اینکه صادرات فرش دستباف یکی از مهمترین اقلام صادراتی در سبد صادراتی غیر نفتی به شمار می آید از طرفی با توجه به رکود و افول صادرات فرش دستباف در سالهای اخیر و کاهش سهم فرش دستباف ایران در بازار جهانی فرش لازم است تا تحقیقی در این خصوص صورت گیرد، که نتایج حاصل از این تحقیق می تواند برای صادرکنندگان و شرکت ملی فرش ایران جهت رعایت اصول صادرات فرش و همچنین اتخاذ سیاستهای لازم جهت افزایش صادرات فرش دستباف ایران، قابل استفاده باشد. محقق در این روش پژوهش به منظور ارتقاء کیفیت و بهره وری فرش دستباف ایران به بررسی عوامل موثر استراتژیک شامل عوامل داخلی (قوت ها و فرصت ها) و عوامل خارجی (فرصت ها و تهدیدات) و ارائه راهکارهای پیشنهادی بر توسعه صادرات فرش دستباف ایران، پرداخته می شود و به منظور آشنایی با درجه بندی این عوامل موثر استراتژیک، از پرسشنامه نظر سنجی از سیاستگذاران مرکز ملی فرش ایران و صادرکنندگان فرش دستباف استفاده شد. در پایان نتایج تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه نشان داد که از پنج سوال تحقیق که هر کدام درای پنج متغیر بود درجه تأثیر هرکدام از آنها بر صادرات فرش دستباف متفاوت است و در نتیجه اولویت بندی این عوامل با استفاده از آزمون تحلیل واریانس فریدمن نشان داد که از نظر درجه موثر بودن در میان نقاط قوت ذکر شده، تنوع در تولید از ابعاد گوناگون (طرح، رنگ، نقشه و اندازه) بیشترین رتبه را به خود اختصاص داد. و از میان نقاط ضعف، نبود نوآوری و خلاقیت در صنعت فرش بافی به عنوان مهمترین عامل کاهش صادرات فرش ایران را به خود اختصاص داد. از میان فرصت های فرا روی صنعت فرش دستباف، افزایش امکان دسترسی به بازارهای صادراتی و درآمدهای ارزی مهمترین عامل افزایش صادرات فرش دستباف ایران می باشد. و از میان تهدیدها، فشارهای سیاسی بین المللی بر ایران بیشترین رتبه را به خود اختصاص دادو از میان راهکارهای ارائه شده، تولید مطابق نیازها و سلایق بازار جهانی به عنوان مهمترین عامل راهکارها می باشد.

دیپلماسی در اندیشه سیاسی امام خمینی (ره)
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه باقرالعلوم علیه السلام - دانشکده علوم سیاسی و اجتماعی 1391
  علی سروش   نجف لکزایی

کشف دیپلماسی در اندیشه سیاسی امام خمینی (ره) ، به عنوان اثرگذارترین اندیشمند سیاسی معاصر، در عرصه بین الملل، بسیار ضروری است، لذا مبتنی بر این فرضیه که «دیپلماسی امام خمینی رحمه الله علیه یک دیپلماسی متعالیه مبتنی بر اندیشه «اسلام ناب محمدی صلی الله علیه » است ، به این سوال پاسخ داده می شود که « الگوی دیپلماسی در اندیشه امام خمینی چیست؟». مبانی معرفتی امام ره، در قالب اندیشه های فقهی، فلسفی و عرفانی امام ره، حقیقت «انسان»، به عنوان مهمترین منبع دیپلماسی بیان می گردد. لذا انسان به عنوان خلیفه الله، نقش محوری و پایه ای در اندیشه و دیپلماسی امام ره، دارد. مبتنی بر اندیشه امام ره، مکتب «آرمانگرایی واقع بین»، تبیین می گردد و براساس آن رهیافت «تکلیف گرایی» برای توضیح دیپلماسی امام ره، ارائه می گردد، و «صدور انقلاب» یا همان «صدور اسلام ناب محمدی (ص) » به عنوان مهمترین راهبرد این دیپلماسی بررسی می شود. شاخصهای اساسی این دیپلماسی نیز برپایه رهیافت تکلیف گرایی استخراج می گردد. دیپلماسی عمومی، دیپلماسی فرهنگی و دیپلماسی تربیتی در سه سطح در این دیپلماسی تشریح گردیده است. قدرت سخت، قدرت نرم و قدرت معنوی، به عنوان سه سطح قدرت در این دیپلماسی بررسی می گردد. همچنین براساس شاخص های بدست آمده مبتنی بر رهیافت تکلیف گرایی، مهمترین ویژگی های دیپلمات ها، کارگزاران و دستگاه دیپلماسی مشخص می گردد، شاخص هایی چون؛ اجتهاد، استقلال، قاطعیت، شجاعت، نگرش تربیتی. با بررسی تربیت به عنوان هدف غایی سیاست در این اندیشه، افق غایی این دیپلماسی نیز محقق می گردد، هدفی که بعد از اهداف اولیه ای چون قیام مستضعفین در برابر مستکبرین و رهایی از سلطه استکبار، با نقد «منافع ملی» به مثابه هدف غایی دیپلماسی متداول، اهداف تربیتی، انسانی و متعالی این دیپلماسی تحلیل می گردد.

تحلیل و طراحی تقویت‏کننده کم نویز فرا پهن‏باند بدون سلف بر روی تراشه با استفاده از تکنیک حذف نویز
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه صنعتی (نوشیروانی) بابل - دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر 1392
  علی سروش   حسین میارنعیمی

تقویت‏کننده‏های کم نویز یکی از اجزای اساسی‏ در گیرنده‏های مخابراتی بی‏سیم هستند، زیرا عملکرد آنها کارآیی سیستم را از نقطه‏ نظر نویز مشخص می‏نماید. تطبیق امپدانس مناسب در ورودی و خروجی تقویت‏کننده کم نویز، عدد نویز پایین، خطسانی خوب و نیز بهره بالا به همراه مصرف توان پایین از ملاحظات مهم در طراحی تقویت‏کننده‏های کم نویز پهن‏باند هستند. ساختارهای مختلف تقویت‏کننده کم نویز به همراه تکنیک‏های به کار رفته به منظور بهبود عملکرد آنها به طور کامل ارائه شده است. استفاده از سلف در طراحی تقویت‏کننده‏های کم نویز باعث افزایش سطح اشغالی تراشه و نیز افزایش هزینه ساخت مدار می‏شود، به همین علت ساختارهای بدون سلف پیشنهاد شده است. این ساختارها سطح بسیار کمتری از تراشه را اشغال می‏نمایند و هزینه ساخت آنها به مراتب پایین‏تر است ولی چالش‏هایی را در طراحی آنها خواهیم داشت که در این پروژه روش‏های ارائه شده به منظور بر طرف نمودن آنها را بررسی کردیم. مهم‏ترین مسئله در تقویت‏کننده‏های کم نویز بدون سلف عدد نویز بالای آنها است که برای کاهش آن از تکنیک حذف نویز استفاده می‏شود. در این پایان‏نامه پروسه کامل تحلیل، طراحی و شبیه‏سازی یک تقویت‏کننده کم نویز فراپهن‏باند بدون استفاده از سلف بر روی تراشه و با استفاده از تکنیک حذف نویز در تکنولوژی cmos 0.18?m ارائه شده است. با طراحی صحیح و استفاده اصولی از تکنیک حذف نویز، عدد نویز مدار در یک محدوده فرکانسی وسیع به مقدار زیادی کاهش یافته است. نتایج شبیه‏سازی نشان می‏دهد که تقویت‏کننده کم نویز پیشنهادی در مقایسه با طرح‏های بدون سلف ارائه شده قبلی، عملکرد بسیار بهتری دارد. ضریب شایستگی بالای مدار گواه این مطلب است.

مقایسه ی توانایی دیداری – فضایی دانش آموزان با اختلال یادگیری غیرکلامی و دانش آموزان درخودمانده با عملکرد بالا
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1393
  علی سروش   حمید علیزاده

پژوهش حاضر به منظور بررسی مقایسه ی توانایی دیداری – فضایی کودکان با اختلال یادگیری غیرکلامی و کودکان درخودمانده با عملکرد بالا انجام گرفته است. در این پژوهش از نوع توصیفی زمینه یابی استفاده شده که در دو مرحله انتخاب (آزمودنی ها و اجرای پژوهش) اجرا شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان درخودمانده با عملکرد بالا و کلیه دانش آموزان با اختلال یادگیری غیرکلامی شهر تهران است. دراین تحقیق از نمونه گیری دردسترس استفاده شد. بدین منظور تعداد 15 نفر از دانش آموزانی که اختلال یادگیری غیرکلامی دارند، با استفاده از فرم معلم گلدستین (1999) و تعداد 15 نفراز دانش آموزان درخودمانده با عملکرد بالا از مدارس ویژه این کودکان که با استفاده ازآزمون گارز شناسایی شده اند. و بر روی هر کدام از آنها آزمون مکعب های کهس به اجرا درآمد. به منظور آزمون فرضیه تحقیق از آزمون تی مستقل استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات دانش آموزان با اختلال یادگیری غیر کلامی و دانش آموزان با درخودمانده با عملکرد بالا از لحاظ توانایی دیداری- فضایی تفاوت معناداری وجود دارد. و دانش آموزان با اختلال یادگیری غیرکلامی دارای توانایی دیداری- فضایی بهتری نسبت به دانش آموزان با درخودمانده با عملکرد بالا هستند.