این پژوهش مطالعه ای بر کتابهای انگلیسی مدارس دوره راهنمایی و دبیرستان و هم چنین مراکز پیش دانشگاهی است تا انواع گوناگون تبعیض های جنسی (رفتار متفاوت زبان در برابر مردان و زنان) بررسی شود. مطالعه مشاغل افراد هر دو گروه نشان می دهد که انواع متنوع تری از مشاغل برای مردان استفاده شده است (80 درصد مشاغل برای مردان و 20 درصد مشاغل برای زنان). مطالعه صفت های نسبت داده شده به افراد هر دو جنس نشان می دهد که برای مردان از صفت های بیشتری استفاده شده است (78 درصد از صفت ها برای مردان و 22 درصد برای زنان) و صفت های مثبت (صفت هایی که قابل اکتساب باشند و هم چنین از نظر اجتماعی مثبت در نظر گرفته شوند) بیشتر به مردان اختصاص یافته است (93 درصد مردان و 7 درصد زنان). مطالعه تعداد زنان و مردان در کتابهای درسی انگلیسی نشان می دهد که تعداد مردان در کتابهای درسی 2.6 برابر بیشتر از زنان است . نسبت مردان به زنان در موقعیت های فاعلی بیشتر از نسبت مردان به زنان در موقعیت های مفعولی است . حدود 95 درصد از متن های خواندن و درک متن کتابهای درسی انگلیسی به مردان اختصاص یافته است . مقایسه نتایج این تحقیق با تحقیقات مشابه در کتابهای انگلیسی درسی جوامع انگلیسی زبان، این تفاوتها را نشان می دهد که اگر چه در کتابهای درسی در ایران استفاده بیش ار حد از صفت های کلیشه ای وجود ندارد لیکن انواع بیشتری از مشاغل و ثفت ها برای مردان وجود دارد و دیگر آنکه زنان در واقع با صفت های مثبت و مشاغل مهم معرفی نشده اند.