پژوهش حاضر به بررسی مقایسه بین خودپنداره با نوع آرزوهای شغلی و تیپ شخصیتی دانش آموزان پیش دانشگاهی در شهر کرد پرداخته است. از مدارس پیش دانشگاهی ، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 200 نفر دانش آموز در سه رشته تحصیلی علوم ریاضی ، علوم تجربی و انسانی انتخاب شدند.ابزارهای پژوهش ، آزمون خودپنداره راجرز رغبت سنج تحصیلی -شغلی هالند می باشد.نتایج حاصل از بررسی فرضیات پژوهش حاضر به شرح زیر است:1 - نتایج آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره بین خودپنداره و تیپهای شخصیتی و انواع آرزوهای شغلی دانش آموزان پیش دانشگاهی بیانگر این بود که بین میانگینهای نمرات خودپنداره و تیپهای شخصیتی و انواع آرزوهای شغلی به استثنای آرزوی شغلی دوران کودکی با تیپ شخصیتی قراردادی ، ارتباط معنی داری وجود نداشت. ارتباط سطوح همخوانی آرزوهای شغلی با تیپهای شخصیتی نشان داد که در همه انواع آرزوها، همخوانی بالا و متوسط از درصد بالایی برخوردار است.2- نتایج تحلیل واریانس دوطرفه در مورد خودپنداره و جنسیت و رشته تحصیلی ، حاکی از آنست که نمرات خودپنداره در دو جنس تفاوت معنی داری دارند. اما نمرات خودپنداره با توجه به رشته های مختلف تحصیلی دانش آموزان متفاوت نمی باشد. 3 - تیپ شخصیتی دختران متفاوت از تیپ شخصیتی پسران می باشد. اما در نوع آرزوهای شغلی هر دو جنس تفاوت معنی داری دیده نشده است و بیشترین تعداد دانش آموزان نمونه تحقیق ، مشاغل جستجوگرانه را به عنوان اولین آرزوی شغلی خود انتخاب کرده اند.4- بین تیپ شخصیتی دانش آموزان در سه رشته تحصیلی تفاوت وجود دارد و رشته های علوم ریاضی و علوم تجربی در تیپ جستجوگر و رشته علوم انسانی در تیپ اجتماعی دارای بیشترین فراوانی و درصد بوده است. در مورد ارتباط انواع آرزوهای شغلی و رشته های تحصیلی دانش آموزان تفاوتی دیده نشده است و دانش آموزان هر سه رشته ، مشاغل جستجوگرانه را بیشتر انتخاب کرده اند.5-بررسی نوع خودپنداره( مثبت و منفی) و رابطه آن با جنسیت و رشته تحصیلی نشان داد که هر دو جنس در هر سه رشته تحصیلی ، فراوانی بالایی در خودپنداره منفی داشتند.