چکیده ندارد.

این پژوهش با هدف فرا ارزشیابی عنصر سنجش در آموزش های فنی و حرفه ای صورت پذیرفت. نتایج حاکی از آن بود که وضعیت موجود نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آموزش های فنی و حرفه ای در معیار اخلاقی بودن که لزوم توجه به اصول ارزشیابی، حفظ حقوق افراد و... در آن مطرح بود در سطح خیلی خوب؛ در معیار سودمندی که تاثیر گذاری و به موقع بودن ارزشیابی مهم تلقی می شد در سطح خوب؛ در معیار عملی که در آن به منابع و اطلاعات جهت ارزشیابی دقیق توجه می شد در سطح خیلی خوب و در معیار درستی که در آن دقت فنی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مدنظر قرار می گرفت در سطح خوب ارزیابی شده اند؛ بنابراین می توان گفت میزان انطباق نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آموزش های فنی و حرفه ای با استانداردها با وضعیت مطلوب اگرچه فاصله ای اندک داشت؛ قابلیت ارتقاء به وضعیت مطلوب را داراست