در این تحقیق هدف آن است تا تاثیر آموزش معانی بیان ویژه را بر روی درک مطلب فراگیران زبان انگلیسی فنی و مهندسی مورد بررسی قرار دهیم. برای تحقق این امر مراحلی طی شده است که در ذیل بصورت خلاصه آمده است : مجموع افرادی که در این بررسی شرکت داشته اند به دو گروه نمونه تقسیم شده اند: گروه آزمایشی مشتمل بر 81 دانشجوی رشته های مختلف مهندسی از قبیل: مهندسی کامپیوتر، مکانیک ، برق، الکترونیک و غیره بوده اند که درس اختصاصی خود را در دانشگاه مازندران می گذراندند. این گروه به مدت دو ماه معانی بیان ویژه را که در متون فنی یافت می شود، آموزش دیده اند. گروه کنترل نیز مشتمل بر 83 دانشجوی رشته مهندسی در همان دانشگاه با مدت یکسان متون فنی را از طریق روشهای سنتی کار می کرده اند. تحلیل آماری که در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفت آزمون t بوده است . نتایج اصلی حاصل از تجربه و تخلیل داده ها در ذیل بطور خلاصه آمده است . 1 - مقایسه میانگین نمرات گروه آزمایشی در آزمون نقشهای معانی بیان ویژه با نمره میانگین گروه کنترل از این آزمون حاکی از آن بود که گروه آزمایشی در این آزمون بهتر از گروه کنترل از نظر خواندن و درک مطلب متون فنی عمل کرده اند. بعلاوه، نتایج آماری حاکی از تفاوت معنی دار در بین گروه بوده است . 2 - از آنچائیکه گروه کنترل هم پیشرفت قابل ملاحظه ای داشته است ، نمره های مکتسبه دو گروه از ابتدا تا انتهای دوره مورد مقایسه قرار گرفته تا ملاحظه شود که میزان تفاوت چگونه است . مجددا تفاوت میانگین دو نمره نشان داد که گروه آزمایشی بسیار بهتر عمل کرده است . نتایج بدست آمده از این تحقیق می تواند برای کسانی که در امر تهیه و تدوین مطالب فنی و مهندسی فعالیت می کنند و یا مدرسین زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم و یا زبان بیگانه مفید باشد.