یکی از روش های بررسی نقص های موجود در جامدات فلزی و غیر فلزی،اندازه گیری طول عمر پوزیترون (طیف نمایی طول عمر پوزیترون) در این مواد است. در این تحقیق با استفاده از چشمه na 22 ، که یک پرتوگامای 274/1 مگاالکترون ولت تقریباً همزمان با پوزیترون گسیل می کند، نقص های موجود در نمونه های فلزی آلومینیوم و مس و در نمونه های پلیمری پلی اتیلن، پلی متیل متاکریلیت و پلی تترا فلور اتیلن(تفلون) مورد مطالعه قرار گرفته است. برای این کار از یک سیستم همزمانی پیشرفته سریع/کند که شامل آشکارسازهای باریم فلوراید، آنالیزورهای تک کاناله زمانی، تبعیض گرهای کسر ثابت، تقویت کننده، پیش تقویت کننده سریع، مبدل زمان به دامنه، آنالیزور چند کاناله و دستگاه همزمانی سریع می باشد، استفاده شد. در ابتدا هر کدام از دستگاه های موجود در سیستم همزمانی با استفاده از یک اسیلوسکوپ پیشرفته تنظیم و مقدار قدرت تفکیک زمانی(fwhm) سیستم همزمانی با استفاده از یک چشمه کبالت 60 که دو پرتو گامای 33/1 و 17/1 مگاالکترون ولت تقریباً به طور همزمان گسیل می کند، برابر با 74/156 پیکوثانیه به دست آمد. بعد از تنظیما ت سیستم همزمانی، چشمه na 22 بین نمونه های مورد مطالعه قرار داده شد. پرتوی گامای 274/1 مگاالکترون ولت که تقریباً همزمان با پوزیترون گسیل می شود به عنوان پرتو شروع و یکی از پرتوهای گامای 511/0 مگاالکترون ولت که از نابودی پوزیترون با الکترون های موجود در حجم و یا در نقص های موجود در نمونه ها ایجاد می شود به عنوان پرتو توقف در نظر گرفته شد و به درون آشکارسازهای باریم فلوراید هدایت شدند. با استفاده از اختلاف زمانی بین پرتوهای گامای 274/1 و 511/0 مگاالکترون ولت طیف های طول عمر پوزیترون در نمونه های مورد مطالعه اندازه گیری شدند. طیف های به دست آمده با استفاده از نرم افزار lt9-2 و روش های ser وauto برای نمونه های فلزی و روش آنالیز چهار مولفه ای برای نمونه های پلیمری تجزیه و تحلیل شدند و مولفه های طول عمر پوزیترون و پوزیترونیوم (پارا و اورتو پوزیترونیوم) و شدت آنها به دست آمدند. سپس با استفاده از مولفه های طول عمر پوزیترون به دست آمده در نمونه های فلزی آلومینیوم و مس وجود نقص های تهی جا در این نمونه ها مورد بررسی قرار گرفت. همچنین با استفاده از مولفه های اورتوپوزیترونیوم به دست آمده در نمونه های پلیمری پلی اتیلن، پلی متیل متا کریلیت و پلی تترا فلوراتیلن اندازه حفره های موجود در این نمونه ها در مقیاس 1/0 نانومتر تعیین شدند.

the main purpose of the present study was to investigate the relationship between listening proficiency and metacognitive listening strategies awareness among low, mid, and highly self-regulated students. three hundred and seventy one efl students participated in this study (all grade 3 and 4 high-school students who were studying in khansar in academic year 1391-92). to gather the data, three instruments including preliminary english test (pet) (listening part), metacognitive awareness listening questionnaire (malq), and academic self-regulation questionnaire (asrq) were used. the data were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics (correlation analysis and multiple regression). the results revealed that, when the whole sample was considered, there was a significant relationship between listening proficiency and one type of metacognitive strategies, that is problem-solving (r=.170, p<.01). while listening proficiency was not related to either malq or its subsections among highly self-regulated learners, it was related to one type of metacognitive strategies, mental translation strategies (r=.198, p<.05), among low self-regulated learners. further listening proficiency was found to be related to malq (r=.272, p<.01) and its three subsections, namely planning-evaluation (r=.259, p<.01), directed attention (r=.197, p<.05), and problem solving (r=.322, p<.01) among mid self-regulated learners. in addition, regression analysis demonstrated that problem solving strategies could predict more than 10% of the variance of listening proficiency among mid self-regulated learners. the findings of the study has certain implications for teachers, policy makers and the ministry of education to provide opportunities for implementing language learning strategies in efl classes.