هدف از انجام این تحقیق بررسی ارتباط میان تفکر نقادانه، خلاقیت، وخودپیروی در زبان آموزان بوده است. بدین منظور، از 300 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های ادبیات انگلیسی و مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای تهران مرکزی و رودهن در بازه سنی 19 تا 40 سال که به شکل تصادفی انتخاب شده بودند خواسته شد تا به سه پرسشنامه مرتبط با تفکر نقادانه، خلاقیت، وخودپیروی پاسخ دهند. در نخستین گام، پرسشنامه خلاقیت اعتبار سنجی گردید. این اعتبار سنجی از نوع efa و گونه pca بود. سپس رابطه بین متغیرهای تحقیق با استفاده از فرمول pearson’s product-moment بررسی گردید. بررسی های اولیه انجام گردید تا اطمینان حاصل گردد که پیش فرض های normality، linearity، و homoscedasticity رعایت شده باشد. تحلیل های آماری بروی اطلاعات بدست آمده از 182 سری پرسشنامه بازگردانده شده قابل استفاده نشان دادند که ارتباطات مثبت و معناداری بین خلاقیت و خودپیروی، خلاقیت و تفکر نقادانه،و تفکر نقادانه و خود پیروی وجود دارد. با در نظرگیری خودپیروی به عنوان متغیر وابسته این تحقیق، مشخص گردید که تفکر نقادانه بیشترین میزان کمک به خودپیروی رامی نماید. علاوه بر این، بررسی part correlation آشکار نمود که تفکر نقادانه به شکل یگانه پاسخگوی یازده درصد پراکندگی در خودپیروی می باشد.