این پژوهش به دنبال بررسی تاریخ شفاهی حیات آموزشی مهاجران افغان در اصفهان بود. پژوهش پیش رو از نوع کاربردی و برای اجرای آن از "روش کیفی" استفاده شده است. در این پژوهش از چهار ابزار اسناد و مدارک، مشاهده، مصاحبه حضوری و پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان، طلاب، معلمان و مدیران مدارس خود گردان مهاجرین افغان در اصفهان می باشند که جهت انجام این پژوهش تعداد 39 نفر از دانشجویان، طلاب، مدیران و معلمان مدارس خودگردان مهاجران افغان در شهر اصفهان به صورت تصادفی انتخاب شده اند. جمعیت هدف این مطالعه را مهاجرینی تشکیل داده است که در فاصله زمانی یک دهه گذشته ) 1931 1931 ( در شهر اصفهان ساکن بوده اند؛ گرچه محور مصاحبه ها عمدتاً بر روی تجارب - آنان در سالهای 1931 1931 متمرکز بوده است. - یافته های پژوهش نشان داد که تامین هزینه های تحصیلی دانشجویان و طلاب افغانی یکی از مشکلات اساسی مهاجران است. عدم آشنایی کارکنان نظام اداری ایران با قوانین مرتبط با مهاجرین، موجب برخی مشکلات و عدم رضایتمندی مهاجران از نظام اداری ایران شده است. موازی کاری برخی نهادها و سازمان های اداری ایران در قبال مهاجرین افغان، بورکراسی اداری را سنگین تر و موجب ضعف در تصمیم گیری در قبال مهاجرین شده است. همچنین ضعف در قانون گذاری و نگاه کارگر محور به نخبگان افغان موجب رنجش آنان در سالهای اخیر شده است. کلید