در سال های اخیر، توجه محققان زبان بیشتر بر تاثیر عوامل غیر زبانی در یادگیری زبان معطوف بوده و مطالعات زیادی در این رابطه به عمل آمده است. با توجه به اهمیت این گونه عوامل در امر یادگیری زبان، هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی وجود رابطه میان نحوه نگرش زبان آموزان ایرانی نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و قدرت استنباطی آن ها در خواندن و درک مطلب بوده است. بررسی نقش جنسیت و بافت های مختلف زبانی در قدرت استنباطی زبان آموزان از اهداف دیگر تحقیق حاضر می باشند. بدین منظور،تعداد 49 نفراز زبان آموزان که هم سطحی دانش زبانی آن ها توسط یک آزمون مهارت زبان(آزمون نلسون) تعیین گردید انتخاب شدند. سپس دو آزمون نحوه نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و قدرت استنباطی در خواندن و درک مطلب از آن ها به عمل آمد. به منظور بررسی نقش بافت زبانی، آزمون خواندن و درک مطلب سپس به دو آزمون بافت زبانی کوتاه و بلند تقسیم گردید. نتایج حاصل از تحقیق حاکی از وجود رابطه معنی دار میان نحوه نگرش زبان آموزان نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و قدرت استنباطی آن ها در خواندن و درک مطلب بود. به علاوه، تفاوت معنی داری میان قدرت استنباطی زبان آموزان با در نظر گرفتن عامل جنسیت مشاهده نگردید. در نهایت تفاوت میان قدرت استنباطی زبان آموزان در دو بافت زبانی مختلف معنی دار بود.