اموزش گرامر یکی از حوزه های مهم تدریس زبان میباشد. این تحقیق درنظر داردتاثیر اموزش صورت محور را درمحیط یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی بر یادگیری و فرایند سه نوع از جملات پرسشی که با استفاده از ادات پرسشی شروع میشوند(سوالات وارونه ای ،سوالات درونه ای و سوالات همراه با فعل کمکیdo) بررسی کند.در این تحقیق 60 یادگیرنده سطح متوسط ایرانی زبان انگلیسی بین سنین 12 تا 14 سال مشارکت داشتند. بعد از پیش ازمون یادگیرنده ها به دو گروه 30 تایی شامل یک گروه ازمایش ویک گروه کنترل تقسیم شدند. هردو گروه شش هفته که هر هفته شامل یک جلسه دو ساعتی بوددر تحفیق شرکت کردند. یادگیرندگان در گروه ازمایش، تحت اموزش صورت محور(input enhancement) قرارگرفتند در حالیکه برای گروه کنترل چنین روش اموزشی در نظر گرفته نشد. انها فقط متونی را که شامل صورتهای مورد نظر بود دریافت میکردند. بعد از دوره اموزش ازهر دو گروه ازمون به عمل امد. نتایج تحقیق نشان میدهد که در حالیکه اموزش صورت محوربر یادگیری جملات پرسشی (بااستفاده از ادات پرسشی)توسط یادگیرندگان ابرانی زبان انگلیسی موثر بوده اما تاثیر ان بر فرایند این سه نوع از سوالات یکسان نیست. بیشترین تاثیر این نوع اموزش بر فرایند سوالات وارونه ای بوده اما در رابطه با سوالات دیگر( درونهای و سوالات همراه با فعل کمکی(do تاثیر کمتری داشته است. با توجه به نتایج تحلیل داده ها ودرمقایسه با مراحل فرایند سوالات هم در زبان اول وهم در یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوممی توان گفت که مراحل فرایند سوالات در یادگیرندگان ایرانی در ترتیبی متفاوت بوده است. به این معنی که یادگیرندگان بیشترین پیشرفت رادر سوالات وارونه ای و سپس در سوالات درونهای و در نهایت کمترین پیشرفت را در سوالات همراه با فعل کمکیdo نشان دادند، نتایج این تحقیق همچنین شواهدی ارائه میدهد که اگرچهug در یاد گیری زبان اول و دوم نقش مهمی را ایفا میکند،اما در یادگیری زبان خارجی نقش مهمی نخواهد داشت.

آشکارساز نوری که در این پایان نامه از بررسی می شود از نوع رسانای نوری است.اساس کار بر این است که یک نیمه هادی بدون ناخالصی داریم این نیمه هادی را به دو کنتاکت فلزی وصل کرده و منبع ولتاژی به دو سر اتصال فلزی اعمال می کنیم فوتون های نور به این ساختار تابانده می شوند و با جذب فوتون جفت الکترون حفره تولید می شود وتحت تاثیر میدان الکتریکی به سمت کنتاکت ها حرکت می کنند.

باتری های li-ion/polymer مبتنی بر ساختار زبرجدی lifepo4 به دلیل مشخصه های خروجی مطلوب، عمر بالا، قیمت تمام شده پایین و سازگاری با محیط زیست، جایگزین ی مناسب بر نمونه های تجاری جاری می باشد. دو عامل اساسی محدود کننده رفتار این ساختار، مقاومت الکتریکی پایین و نرخ تحرک پذیری پایین یون های لیتیوم درون فاز بلوری و/یا در وجه مشترک فاز ها می باشد. در این متن نگارنده به بررسی و تحلیل راه کار های نیل به خروجی مطلوب چون سنتز ذرات نانو مقیاس، دوپ یونی در جایگاه های مختلف شبکه ی بلوری و پوشش دهی ذرات در مقیاس نانو پرداخته است. بخش عملی کار به سنتز فاز کریستالی lifepo4/c با خلوص بلوری بالا و به روش پرتو دهی با امواج مایکروویو اختصاص دارد. مشخصه یابی ساختار به کمک پراش اشعه ی (x (xrd و میکروسکوپ الکترونی روبشی (sem) در این مورد حاکی از توزیع یکنواخت ذرات سنتز شده در ابعاد نانو و با مشخصات مورد نظر برای ساختار زبرجدی lifepo4/c می باشد. در مقایسه با نمونه ی سنتز شده به روش حالت جامد (ss)، مواد فعال سنتز شده به روش تک-مرحله ای مایکروویو در مدت زمان چند دقیقه حاصل گردید. این مدت برای فر آوری به روش حالت جامد چندین ساعت بود. علاوه بر این سنجش های الکتروشیمیایی اعمال شده با روش های پتانسیل سنجی چرخه ای (cv) و اندازه گیری پتانسیل الکتروشیمیایی (eis) نشان داد که ماده ی مرکب سنتز شده به روش پرتو دهی مایکروویو توانایی نیل به بیش از 90% ظرفیت تئوری lifepo4 را (mah/g 170) در نرخ جریان متعارف داراست. علاوه بر آن کارایی چرخه پذیری عالی و قابلیت مطلوب حفظ ظرفیت در گستره ی بزرگی از نرخ های جریان (20c-c/10) می تواند دلیلی بر پیشنهاد نمودن این ماده برای کاربردهای مقیاس بزرگ باتری های لیتیوم-یون/ پلیمر مانند خودروهای الکتریک (ev)، خودروهای هیبرید قابل شارژ (phev)، ذخیره سازی در شبکه های تولید و توزیع قدرت و نیز سیستم های ذخیره ی انرژی ارزان و با طول عمر بالا باشد.

بافت و مراکز باارزش تاریخی و فرهنگی شهرهای ایران مملو از بناهای ارزشمندی است که متأسفانه به علت عدم توجه کافی در حال فرسودگی و زوال هستند. شناخت و احیاء خانه و خانه سازی سنتی به عنوان بخشی از معماری کشورمان ضمن آن که از وجه اقتصادی و رفاه عمومی واجد اهمیت است، درعین حال باعث برقراری پیوند ما با مواریث گذشته و آموزش مجدد از تجارب گرانبهای آنان می گردد. خانه های تاریخی شواهد زنده ای از دوران بسیار مهم تاریخی در ایران اند. وجود این سرمایه های فرهنگی و تهدیداتی که با توسع? جدید متوجه آن هاست، واکنشی سریع را ملزم می کند. موضوع مورد مطالعه( طرح مرمت و احیای خان? یزدی در کرمانشاه) که یک خانه دوره قاجاری است و به صورت دو بخش اندرونی و بیرونی در سه طبقه زیرزمین، همکف و اول ساخته شده است، به رقم آن که در نزدیکی مرکز شهر واقع شده، تاکنون اقدامات مهمی برای شناساندن، حفظ و نگهداری و بازگرداندن حیات مجدد به طور صحیح به آن انجام نشده است. اینک بسیار حیاتی است که ارزش آن شناسایی و جهت استفاده مجدد مورد بررسی واقع شود.این پایان نامه با روش توصیفی، تحلیلی و تطبیقی سعی در برآوردن اهداف آن( مرمت و احیاء خان? تاریخی که ضمن ارتقای سطح معنایی و ارزش های بنا، آن را برای آیندگان حفظ کرد) به نگارش در آمده است. به این منظور با مطالعه و شناخت بنا، سعی در شناساندن ارزش های فرهنگی، هنری و تاریخی آن شده و در ادامه در پی تجزیه و تحلیل آسیب های بنا، به طرح مرمت و احیاء آن پرداخته شده است.

این پژوهش به بررسی تاثیر سن شروع زبان انگلیسی در میزان فراگیری زبان انگلیسی دانش آموزان می پردازد. از سوی دیگر، این مطالعه به بررسی تاثیر سن شروع زبان انگلیسی روی هویت دینی و ملی دانش آموزان می پردازد. آزمودنی های این تحقیق عبارتند از 221 دانش آموز ابتدایی و راهنمایی که شامل 125 دانش آموز ابتدایی پایه های سوم، چهارم، و پنجم، و 96 دانش آموز راهنمایی پایه سوم می باشند. همه ی آزمودنی ها پسر هستند و سن آنها بین 9 تا 14 سال است. روش تحقیق پسارویدادی می باشد. جهت بررسی نمودن سن مطلوب شروع فراگیری زبان انگلیسی دو نوع آزمون محقق ساخته ی پیشرفت زبان انگلیسی، یک آزمون برای پایه های سوم، چهارم و پنجم ابتدایی، ودیگر آزمون برای پایه ی سوم راهنمایی طراحی شد و از آنها آزمون به عمل آمد. بعلاوه، نمرات آزمون های معلم ساخته و آزمون های متمرکز دانش آموزان پایه ی سوم راهنمایی از مدارس جمع آوری شد. . طبق نتایج حاصل شده، آزمودنی های پایه ی سوم راهنمایی که زبان آموزی را زودتر آغاز نموده اند نسبت به آزمودنی های پایه ی سوم راهنمایی که زبان آموزی را از راهنمایی آغاز نموده اند پیشرفت زبان آموزی بیشتری داشته اند. جهت ارزیابی هویت دینی و ملی آزمودنی های این پژوهش از دو پرسش نامه ی هویت دینی و ملی استفاده شد. طبق نتایج حاصل شده، رابطه ی بین دو گروه راهنمایی از نظر هویت دینی و ملی معنادار نیست.

در این پژوهش ابتدا از نانو لوله های دی اکسید تیتانیم که دارای خواص فیزیکی و شیمیایی خوبی همچون سطح ویژه ی بالا، پتانسیل خوب نور کاتالیزوری و بازده جمع کنندگی نور و بار بالاتری است جهت ساخت فوتو آند سلول خورشیدی حساس شده با رنگ استفاده شده است. روش سنتز نانولوله های tio2 بر روی ورق تیتانیم به روش جدید سونوالکتروشیمیایی (سونوآندایزینگ) است. در مرحله ی بعدی فیلم های tio2 حاوی نانوذرات آناتاز با وجه های {001}، از آرایه های نانولوله ای tio2 آندایز شده تولید گردیدند و سپس جهت ساخت فوتو آند سلول خورشیدی حساس شده با رنگ مورد استفاده قرار گرفتند. از آرایه های نانولوله ای و نانوذره ای tio2 تصاویر fesem گرفته شده و مورفولوژیشان مورد بررسی قرار خواهد گرفت. در آخر پس از تکمیل سلول خورشیدی حساس شده با رنگ آنالیز جریان - ولتاژ از سلول خورشیدی گرفته می شود. با استفاده از این آنالیز بازده سلول و هم چنین ولتاژ مدار باز، جریان مدار کوتاه و فاکتور پر کنندگی سلول تعیین شده و تاثیر مورفولوژی نانولوله ای و نانوذره ای فوتو آند بر عملکرد سلول خورشیدی مورد برسی قرار می گیرد. در پایان نتیجه گرفته شد با افزایش قطر داخلی و خارجی نانولوله های دی اکسید تیتانیم در اثر انجام عملیات سطحی مختلف بر روی فویل تیتانیم و افزایش طول این نانولوله ها بازده سلول رنگدانه ای افزایش می یابد. همچنین با انجام عملیات تکمیلی ticl4 در حین مراحل ساخت سلول خورشیدی حساس شده با رنگ و عملیات حرارتی غشاهای نانولوله ای سنتز شده به روش سونوآندایزینگ در دمای ?400 جهت ایجاد ساختار آناتاز بازده سلول رنگدانه ای افزایش خواهد یافت. بهترین مورفولوژی نانو دی اکسید تیتانیم، متصل به فویل تیتانیم جهت ساخت فوتوآند سلول رنگدانه ای روشن شده ی وجه زیرین، مورفولوژی نانولوله ای است.