مبنای طرح "پیش آزمون" و "پس آزمون" میباشد. . پس از اجرای آزمون ها و تجزیه و تحلیل داده ها چند نتیجه بدست آمد که مهمترین آنها که موضوع این تحقیق نیز میباشد نشان میدهد که دانشجویانی که زبان انگلیسی را در سطوح" متوسط" به بالا میخوانند –در این تحقیق انشجویان سال اول انگلیسی رشته آموزش زبان انگلیسی- تاثیر جنبی مثبت تری ازآزمون کلوز نسبت به آزمون چهار گزینه ای در فرایند یادگیری لغت میگیرند. بعبارت دیگر به کارگیری کلوز تست ها بیشتر از آزمون های چهار گزینه ای به یادگیری لغت کمک میکند. اگر چه تعمیم دادن نتایج بدست آمده از این آزمایش ممکن است برای محیط ها و دانشجویان مختلف نتایجی متفاوت در بر داشته باشد اما تمام اصول اولیه و مهم آزمون سازی در این تحقیق در نظر گرفته شده است تا تحقیقی استاندارد بعمل آید. نتایج بدست آمده از این پروژه میتواند در سطح عمده برای تصمیم گیرنده گان و طراحان تست و نیز برای معلمان مفید باشد تا با به کارگیری هر چه بیشتر آزمون کلوز در زمینه ارزیابی لغت گامی به ظاهر کوچک ولی موثر در جهت پیشبرد اهداف کلی یاد گیری زبان بردارند.