چکیده هدف اصلی این پژوهش تعیین رابطه استراتژیهای خود رهبری و خلاقیت اعضای هیات علمی دانشگاه علم و صنعت بوده است. در این پژوهش از روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه علم و صنعت در سال تحصیلی 88-1387 بود که بالغ بر345 نفربودندو از این تعداد، 119 نفر استاد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه استاندارد خود رهبری با 31 سوال بسته پاسخ بر اساس مقیاس درجه بندی لیکرت با ضریب پایایی 81% و پرسشنامه خلاقیت رندسیپ با 48 سوال بسته پاسخ بر اساس مفیاس درجه بندی لیکرت با ضریب پایایی87% بود. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی درصد،فراوانی تراکمی، میانگین، انحراف معیار و واریانس) و آمار استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون،ضریب رگرسیون، تحلیل واریانس چندگانه) صورت گرفت.یافته های یژوهش نشان داد که بین استراتژیهای خود رهبری و خلاقیت اعضای هیات علمی دانشگاه علم و صنعت رابطه مثبت وجود دارد (05/0 p<) و نیز ازبین استراتژی های خودرهبری، استراتژی تفکر سازنده دارای اهمیت بیشتری در پیش بینی خلاقیت است. کلید واژه: استراتژیهای خود رهبری، خلاقیت، اعضای هیئت علمی abstract the main purpose of this research was to study the relation between self leadership strategies and creativity among faculty members at science and technology university of iran. research method was descriptive correlative and statistical population of research included all faculty members at science and technology university of iran in 2009- 2010 academic year who were 345. statistical sample was 119 who were selected by random stratified sampling method. to gather data, two questionnaires were used: self- leadership questionnaire and radnsip questionnaire. the reliability coefficients of questionnaires were obtained through cronbach alpha as 0.81 and 0.87. collected data was analyzed at two levels of descriptive statistics (frequency, percentage, mean, and standard deviation) and inferential statistics (correlation coefficient, multivariate variance and regression). result of study showed that there is a significant and positive relation between the self- leadership behavioral- focused strategies, natural reward strategies, constructive thought strategies and creativity and among self- leadership strategies, constructive thought strategies have significant proportion in anticipating creativity. keywords: self-leadership strategies, creativity, faculty members