اساس وزیربنای شخصیت انسان در سالهای اولیه زندگی پایه گذاری میشود.آموخته های این دوران تأثیر عمیقی برآینده زندگی فرد دارد،اگرمطالب خواندنی مفید وسازنده در اختیار کودکان ونوجوانان قرا گیرد وآنهااز همان سنین کودکی به مطالعه عادت کنند،راه ورسم زندگی را خواهند آموخت وتحت تأثیر داستانها وکتابهای آموزنده به رشد وتعالی خواهند رسید.لذا هدف از این مطالعه،بررسی اثربخشی مطالعه کتب غیر درسی بر اعتمادبه نفس وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر لامرد است.نمونه مورد بررسی تعداد30دانش آموز دختر و30دانش آموز پسر است که هرکدام به دو گروه15 نفره کنترل وآزمایش تقسیم شده اند.برای بررسی اعتماد به نفس از پرسشنامه استاندارد کوپراسمیت وبرای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ازآزمون محقق ساخته استفاده شده است.دانش آموزان بمدت 8هفته(بیش از 3ساعت در هفته)به مطالعه کتب غیر درسی پرداختند.درپایان8هفته از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد،طبق نتایج بدست آمده در عامل اعتمادبه نفس گروه آزمایش از70/23 به73/24 ارتقا یافت در حالیکه در گروه کنترل تغییری دیده نمیشود. در عامل پیشرفت تحصیلی میانگین گروه آزمایش از59/16به 54/17 افزایش یافته در حالیکه در گروه کنترل تغییری دیده نمیشود.برای مقایسه دو گروه از آزمونtاستفاده شد.t محاسبه شده در عامل اعتماد به نفس14/3=t ودر عامل پیشرفت تحصیلی07/6=t بوده است که نشانگر تأثیر مثبت مطالعه کتب غیر درسی بر عامل اعتمادبه نفس وپیشرفت تحصیلی گروه آزمایش می باشد. نتایج این مطالعه نشان میدهد که مطالعه کتب غیر درسی براعتماد به نفس وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر مثبت دارد وهمین نکته والدین ،مربیان وتمام مسئولین تربیت را برآن میدارد که توجه ویژهای به مطالعه غیر درسی دانش آموزان داشته باشند وجایی برای آن در برنامه های مدارس بازکنند.