دانشگاه پیام نور به عنوان یک مرکز آموزش عالی با دارا بودن سیستم انعطاف پذیر آموزش نیمه حضوری چون دیگر سازمان ها برای هدایت موثر و کارا به مدیریت استراتژیک نیاز دارد، یکی از مراحل اصلی در مدیریت استراتژیک مرحله برنامه ریزی استراتژیک است. با توجه به اینکه امروز در سرتاسر جهان، اغلب موسسات در پی اجرا و توسعه برنامه های آموزش از راه دور هستند؛ ادغام برنامه های آموزش از راه دور با چشم اندازها و برنامه های استراتژیک کلی تر ضروری است. لذا تحقیق حاضر جهت ارائه راهبردهای مناسب برای دانشگاه پیام نور جهت ارتقاء نقش و جایگاه این دانشگاه در تحقق چشم انداز 20 ساله جمهوری اسلامی ایران در راستای نقشه جامع علمی کشور انجام شده است. و بدین منظور پس از مطالعه ادبیات و پیشینه تحقیق و جست و جوی بسیار مدل نِی را برای انجام این مهم مناسب دیدیم، این مدل برای پشتیبانی برنامه ریزان استراتژیک در راستای پیاده سازی برنامه های آموزش از راه دور توسط پرفسور کنت پی پایزل رئیس مرکز آموزش از راه دور جرجیا غربی طراهی شده است؛ مراحل این فرایند در دانشگاه پیام نور مورد پژوهش قرار گرفت؛ در این تحقیق سند چشم انداز 1404، و در راستای آن نقشه جامع علمی کشور و چشم انداز، اهداف و مأموریت دانشگاه پیام نور به عنوان پیش فرض، مرجع اثر قرار گرفت. این تحقیق از دیدگاه هدف، تحقیق کاربردی و از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی- پیمایشی است. منابع اولیه مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه در جهت کسب دیدگاه های مدیران دانشگاه پیام نور و منابع ثانویه کتاب ها، مقالات منتشر شده، گزارشات و مدارک موجود در این زمینه و منابع اینترنتی بوده است. در این تحقیق کلیه مدیران ارشد دانشگاه پیام نور به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته و به دلیل محدود بودن، همه جامعه به عنوان نمونه انتخاب شده است؛ و در نهایت راهبردهای کاربردی استخراج گردید. در فصل اول تحقیق که کلیات تحقیق نام دارد ضمن بیان مساله، اهمیت و ضرورت تحقیق، اهداف تحقیق، روش شناسی تحقیق و ...، سوال اصلی زیر مطرح شده است: چه راهبردهایی در ارتقاء جایگاه دانشگاه پیام نور برای رسیدن به چشم انداز 20 ساله موثر است؟ در ضمن در جهت پاسخگویی به سوال اصلی تحقیق، مدل مناسبی برای برنامه ریزی استراتژیک آن دانشگاه اتخاذ شده است. سپس در فصل دوم به ادبیات پژوهشی موضوع، توضیح و تشریح مفاهیم برنامه، برنامه ریزی، استراتژی، برنامه ریزی استراتژیک، مدیریت استراتژیک، انواع مدلهای برنامه ریزی استراتژیک، برنامه ریزی استراتژیک در آموزش عالی، آموزش از راه دور و چارچوب نظری تحقیق پرداخته شده است. در فصل سوم روش اجرای تحقیق و همچنین نحوه گردآوری اطلاعات، جامعه آماری، روایی و اعتبار پرسشنامه و روش تجزیه و تحلیل داده ها تشریح گردیده است. در فصل چهارم، پس از جمع آوری داده ها از طریق اجرای پرسشنامه استاندارد؛ با استفاده از آمار توصیفی شامل جداول توزیع فراوانی، نمودارهای میله ای به تحلیل پرسشها برای توصیف داده ها پرداخته شده است. و سرانجام در فصل پنجم نتایج تحقیق و پیشنهادات ارائه گردیده است.