یکی از مهم ترین پدیده های سرگرم کننده در عصر حاضر، بازی های رایانه ای هستند که با سرعت روزافزون، کودکان و نوجوانان زیادی را به خود جلب کرده است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه اعتیاد به بازی های رایانه ای با مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم راهنمایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 89-1388 بود. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم راهنمایی نواحی پنج گانه شهراصفهان (تعداد 45184 نفر) می باشد، که با استفاده از فرمول محاسبه حجم نمونه تعداد 600 نفر، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بر اساس نواحی، مقطع تحصیلی و جنسیت انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه : الف) پرسشنامه نیمه محقق ساخته اعتیاد به بازی های رایانه ای ، ب) پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی و ج) پرسشنامه محقق ساخته مربوط به اطلاعات جمعیت شناختی دانش آموزان را استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه الف با استفاده از الفای کرونباخ (85/0)، بخش مثبت پرسشنامه (ب) 76/0و بخش منفی68/0 محاسبه گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پژوهش، در سطح آمار توصیفی از شاخص های فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی، ازآزمون های تی مستقل، ضریب همبستگی و آزمون تحلیل واریانس چند متغیره( مانوا) استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد، بین اعتیاد به بازی های رایانه ای و مهارت های اجتماعی مثبت همبستگی منفی و معناداری وجود دارد، ولی بین اعتیاد به بازی های رایانه ای و مهارت های اجتماعی منفی دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداربوده است. همچنین بین اعتیاد به بازی های رایانه ای با عملکرد تحصیلی دانش آموزان همبستگی منفی و معناداری وجود دارد.