این تحقیق به منظور بررسی جایگاه سواد رسانه ای در ایران از دیدگاه استادان ارتباطات انجام شده است. به عبارت دیگر می توان گفت که هدف اصلی این تحقیق نیز می باشد. این در حالی است که اهداف فرعی این تحقیق شامل پرورش مخاطب منتقد، خلاق توسط وسایل ارتباط جمعی (مطبوعات و رادیو و تلویزیون) می باشد. همچنین ارائه برنامه های که تفکر و تعمق در مخاطبان وسایل ارتباط جمعی (مطبوعات و رادیو و تلویزیون) را نیز مد نظر قرار داده است. 2) روش پژوهش: با توجه به ماهیت موضوع تحقیق و به ویژه حجم و سطح طرح تحقیق،مناسب ترین روش انجام این پژوهش،روش پیمایشی(زمینه یابی)می باشد. 3)جامعه آماری و روش نمونه گیری: جامعه آماری این تحقیق عبارتند از کلیه اساتید علوم ارتباطات اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی می باشد که شامل 67 نفر می شود. 4) ابزار اندازه گیری پژوهش: ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد. 5) نتیجه کلی: یافته بدست آمده از این تحقیق بیانگر این امر است که درخصوص فرضیه اول این تحقیق باید گفت که با 99 درصد اطمینان و یک درصد خطا بین بین دیدگاه اساتید ارتباطات و پرورش خلاقیت در مخاطبان در مطبوعات رابطه معناداری وجود دارد. درخصوص فرضیه دوم این تحقیق باید گفت که با 99 درصد اطمینان و یک درصد خطا بین دیدگاه اساتید ارتباطات و پرورش خلاقیت در مخاطبان در صدا و سیما رابطه معناداری وجود دارد. در خصوص فرضیه سوم این تحقیق باید گفت که با 99 درصد اطمینان و یک درصد خطا بین دیدگاه اساتید ارتباطات و ارائه برنامه ها به منظور تفکر و تعمق در مخاطبان توسط مطبوعات رابطه معناداری وجود دارد. درخصوص فرضیه چهارم این تحقیق باید گفت که با 99 درصد اطمینان و یک درصد خطا بین دیدگاه اساتید ارتباطات و ارائه برنامه ها به منظور تفکر و تعمق در مخاطبان توسط صدا و سیما رابطه معناداری وجود دارد.