انتخاب 30 نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی دختران شهر اصفهان با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای خوشه ای و قرار دادن آنها در دو گروه کنترل و آزمایش اجرای پیش آزمون هوش ریون گودیناف و پرسش نامه هوش چندگانه گاردنر و پس از آن اجرای برنامه آموزشی بر روی گروه آزمایش به مدت 5 ماه در هفت مقوله هوشی و پس از آن اجرای یک پس آزمون از هر دو گروه کنترل و آزمایش نتایج نشان داد که برنامه اموزشی بر هوش تجسمی فضایی هوش زبانی کلامی هوش موسیقیایی موزون هوش درون فردی و هوش چندگانه تاثیر مثبت معنا دار دارد اما در مورد هوش منطقی ریاضی جنبشی بدنی و برون فردی این تاثیر ملاحظه نشد