پژوهش حاضر با موضوع بررسی نگرش زبانی و مولفه های هویت ملی دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی استان هرمزگان می کوشد تا نگرش زبانی گروهی از گویشوران را نسبت به سطوح مختلف زبان فارسی (شأن، پیکره، آموزش و …) و جایگاه زبان فارسی را در میان مولفه های هویت ملی تعیین کند. ازآن جایی که یکی از مولفه های تعیین کننده موفقیت برنامه ریزی زبان، توجه به نگرش های زبانی مخاطبان است، نتیجه نگرش سنجی می تواند مبنایی برای برنامه ریزی زبان باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است و نگرش سنجی با توزیع پرسش نامه در میان 410 نفر از دانش آموزان مناطق مختلف استان هرمزگان و با استفاده از روش های آماری گوناگون به انجام رسید. نتایج پژوهش نشان می دهد که دانش آموزان استان هرمزگان نگرش مثبتی نسبت به زبان فارسی دارند و زبان فارسی از جایگاه ویژه ای برخوردار است. علاوه بر این، از نظر آن ها مولفه های هویت ملی به ترتیب اولویت عبارتند از: دین، تاریخ تمدن، شناسنامه ایرانی، ادبیات، پرچم و … . کلید واژه ها: نگرش زبانی، زبان فارسی، هویت ملی، مولفه های هویت ملی، برنامه ریزی زبان، دوزبانگی