چکیده این پـژوهش به دنبال مقایسه میـزان افسـردگی،استـرس واضطـراب دردانشجویان کم شنوا وناشنوا با دانشجویان عادی مشغول به تحصیل دردانشگاههای شهریاسوج بود. تحقیق حاضر از نـوع علی– مقایسه ای بـوده و جامعـه آماری شامل 40 نفر دانشجـوی کم شنوا وناشنوای مشغول به تحصیل دردانشگاههای شهر یاسوج، به عنوان گروه نمونه و40 نفـر از دانشجـویان عادی مشغول به تحصیل در دانشگاههای شهـر یاسـوج که به عنـوان گروه شاهد انتخاب شدند وگروه شاهد با توجه به سن، جنس، رشته تحصیلی و رتبه اجتماعی- فرهنگی باگروه نمونه همتا سازی شدند.با توجه به اینکه در این پژوهش جامعه ونمونه یکسان بود بـه همین دلیل تحقیق مذکور به روش سرشماری انجام شد. داده ها ازطریق پرسشنامـه افسردگی بک، اضطـراب کتل و استرس کودرون جمع آوری واستفاده از آمـار تـوصیفی و استنبـاطی مـوردspssگـردیده و به کمک نـرم افـزار بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن بـود که تفاوت معناداری بین میـزان افسـردگی ، اضطـراب و استرس دانشجـویان کم شـنوا و ناشـنوا با دانشجـویان عادی دانشگاههای شهر یاسوج وجود ندارد. کلید واژه ها: دانشجو، کم شنوا و ناشنوا، افسردگی، استرس، اضطراب.