دراین پژوهش عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی تست هوشsit خاص کودکان (جعفری،1387) دردانشآموزان8 تا 12 سال استان تهران بررسی شده است.یک گروه نمونه با حجم 400 نفر از طریق نمونه برداری تصادفی چندمرحله ای انتخاب گردید. تست هوش شامل 50 سوال بود که یک سوال به دلیل بار عاملی ضعیف از کل تست حذف شد. در نتیجه، ضریب اعتبار سیاهه 49 سوالی از طریق ضریب آلفای کرونباخ برآورد و برای روایی سازه از روش تحلیل مولفه های اصلی استفاده شد. ضریب همگونی تست 878/0 بود و نتایج تحلیل عاملی نشان داد که 7 عامل استخراج شده، 4/44 درصد کل واریانس متغیرها را تبیین می کند.این 7 عامل شامل: تشخیص تفاوت شکلها ، طبقه بندی شکلها ، تکمیل تصاویر ، شباهت شکلها، اطلاعات عمومی، تنظیم تصاویر و حافظه است. برای بررسی روایی همگرا همبستگی بین تست هوش( (sit و هوش کتل فرم a مقیاس 2بر روی گروه نمونه ای به حجم 94 نفر محاسبه شد و ضریب همبستگی بین دو فرم 116/0 به دست آمد که نشان داد همبستگی بین دو فرم معنادار نیست. به منظور تفسیر نمره های هوش دانشجویان مورد مطالعه، نوع نرم درصدی تهیه گردیده است. کلید واژه : هوش، عملی بودن، اعتبار؛ روایی، تحلیل مولفه های اصلی و نرم یابی.