هدف از مطالعه ی حاضر بررسی رابطه بین تفکیک شخصیت از رفتار کارکنان، هوش هیجانی و کارایی مدیران آموزشی است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه مدیران آموزشی سازمان آموزش و پرورش شهر زاهدان تشکیل می دهند که از بین آنها 59مدیر با روش نمونه گیری تصادفی سیستماتیک انتخاب شدند که در این میان مدیران مرد 32 نفر و مدیران زن 27 نفر بودند. داده ها با استفاده از پرسشنامه ها ی تفکیک شخصیت از رفتارکارکنان محقق ساخته (1390) و هوش هیجانی عزیزی (1387) و کارایی مدیران آموزشی محقق ساخته اقتباس از بنی هاشم (1377) جمع آوری شده است. در تجزیه و تحلیل از روش همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین تفکیک شخصیت از رفتارکارکنان با هوش هیجانی و کارایی مدیران آموزشی همبستگی معنی دار نمی باشد. همچنین نتایج نشان داد که بین تفکیک شخصیت از رفتارکارکنان با ابعاد هوش هیجانی رابطه معنی دار نمی باشد. پژوهش همچنین نشان داد که بین تفکیک شخصیت از رفتار کارکنان با کارایی مدیران همبستگی معنی دار نمی باشد. علاوه بر این بین ابعاد هوش هیجانی و کارایی مدیران رابطه معنادارمشاهده نشد.