هدف از اجرای این پژوهش مقایسه ی اهمیت ملاک های رایج انتخاب کتاب کودک برای والدین و کودکان بوده است. روش پژوهش ارزیابانه و از نوع کاربردی بود. جامعه این پژوهش را دو جامعه فرعی تشکیل داد. نخست جامعه والدین کودکان بین سنین 7 تا 12 سال شهر مشهد که کودکان آن ها عضو کتابخانه عمومی یا کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان بودند. دوم جامعه کودکان همان سنین در شهر مشهد که خود عضوی از مراکز یاد شده بودند. از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود. در این خصوص دو پرسشنامه تنظیم گردید. یکی برای کودکان و دیگری برای والدین که از نظر نوع سوال ها و تعداد آن ها مانند یکدیگر، ولی از نظر نوع واژگان و جمله بندی های به کار رفته در آن با یکدیگر متفاوت بود. روایی پرسشنامه از طریق متخصصان و پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ سنجیده شده که مقدار آلفا در پرسشنامه والدین برابر با 89/0 و در پرسشنامه کودکان برابر با 84/0 بود. نتایج به دست آمده، مناسب ترین ملاک های والدین، کودکان و ملاک های رایج، هم چنین اهمیت مولفه های فرعی هر کدام از آن ها را مشخص کرد. والدین و کودکان هر کدام 9 مولفه را که در مجموعه ی ملاک های شورای کتاب کودک ذکر نشده بود، به عنوان مولفه های پیشنهادی خود معرفی کردند. بیش ترین همخوانی بین نظرات کودکان با ملاک های رایج شورای کتاب کودک، در ملاک کیفیت زبان و شیوه نگارش و بیش ترین همخوانی بین نظرات والدین با ملاک های رایج شورای کتاب کودک، در ملاک کیفیت تصویر بود. از طرفی کم ترین همخوانی نظرات والدین و کودکان با ملاک-های شورای کتاب کودک در کیفیت ارائه مشخص شد. در اولویت بندی ملاک های اصلی انتخاب کتاب، کودکان همانند والدین، کیفیت محتوا را اولویت اول و کیفیت ارائه را اولویت آخر خود انتخاب کردند. از دیگر یافته های پژوهش این بود که تفاوت معناداری بین وزن ملاک های والدین و کودکان در انتخاب کتاب کودک وجود داشت (000/0p-value= ) و تفاوت معناداری بین وزن ملاک-هایی کودکان دختر و پسر وجود نداشت (764/0 =p-value)، هم چنین بین وزن ملاک های که پدرها و مادرها در انتخاب کتاب کودک در نظر می گیرند، تفاوت معناداری وجود نداشت (358/0p-value=).