هدف از این تحقیق بررسی رابطه ثبات شغلی و تحصیلات در رشته مدیریت اموزشی مدیران با اثر بخشی آنها در مدارس دولتی مقطع راهنمایی منطقه 10 شهر تهران بوده است . با هدف آزمون 6 فرضیه که حاکی از وجود تفاوت معنی داری است انجام شده است. درا ین پژوهش از روش تحقیق همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری مورد مطالعه را 320 نفر از معلمان مقطع راهنمایی منطقه 10 شهر تهران تشکیل می دهد. از میان این تعداد 175 نفر معلم ( زن و مرد) انتخاب و بر این اساس حجم نمونه مورد پژوهش که براساس یک نمونه گیری تصادفی ساده بوده است بدست آمده است و سپس به منظور تعیین اثر بخشی مدرسه پرسشنامه 27 سوالی بر روی معلمان اجرا گردیده است. که بعد از جمع آوری اطلاعات ، به تجزیه و تحلیل توصیفی آنها از لحاظ آماری پرداخته و سپس به منظور بررسی وجود تفاوت معنی داری بین ثبات شغلی مدیران ، تحصیل در رشته مدیریت آموزشی مدیران و اثر بخشی آنان، شاخصهای لازم (میانگین ، انحراف استاندارد، خطای استاندارد) محاسبه گردید. و به منظور بررسی رابطه متغیرهای ثبات شغلی و کیفیت آموزشی ، روابط انسانی ، تحقق اهداف و درک صحیح از محل کار و تحصیلات و اثر بخشی مدیران از آموزن t مستقل و تحلیل رگرسیون چند متغیری براساس تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار کامپیوتری spss صورت گرفته است. نتایج نشان داد : 1- اثر بخشی مدیران با اثبات بیشتر از اثر بخشی مدیران بی ثبات است. 2- تحصیلات دانشگاهی در رشته مدیریت آموزشی مدیران تاثیری در اثر بخشی ندارد. 3- ثبات مدیریت بر کیفیت آموزشی تاثیری ندارد. 4- ثبات مدیریت بر تحقق اهداف آموزشی تاثیری دارد 5- ثبات مدیریت بر درک صحیح از محل کار تاثیری دارد 6- ثبات مدیریت در روابط انسانی تاثیر دارد.