چکیده هدف از این پ‍‍ژوهش بررسی رابطه ی میان فرهنگ سازمانی و هوش فرهنگی میان معلمان آموزش و پرورش شهرستان ورامین باشددراین پژوهش رابطه بین ابعاد مختلف فرهنگ سازمانی یعنی فرهنگ سازمانی سلسله مراتبی،خانوادگی،بازاری وادهوکراسی با هوش فرهنگی معلمان مدارس شهرستان ورامین مورد بررسی قرار گرفته است. این پژوهش کاربردی است و می تواند درآموزشگاهها و موسسات آموزشی این شهرستان مورد استفاده قرار گیرد. در شیوه های تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است جامعه آماری در این پژوهش معلمان و کارکنان آموزش و پرورش شهرستان ورامین است که تعداد 2329 نفر می باشند وبراساس مقاطع مختلف و جنسیت آنها تفکیک شده است و حجم نمونه براساس جدول مورگان تعداد 346 می باشد که براساس مقاطع و جنسیت مشخص شده است و از روش پرسشنامه استفاده شده است،که هم فرهنگ سازمانی و هم هوش فرهنگی مورد ارزیابی قرار می گیرد. در این تحقیق میان جنبه های مختلف فرهنگ سازمانی و مولفه های هوش فرهنگی رابطه معنا دار بدست آمد و این نشان دهنده ارتباط قوی میان فرهنگ سازمانی و هوش فرهنگی می باشد . از یافته های این تحقیق به چند نکته می توان اشاره کرد:1- در خصوص ارتباط میان ابعادمختلف فرهنگ سازمانی و هوش فرهنگی در این منطقه آموزشی باید به وجود رابطه ی مثبت و معنادار میان فرهنگ سازمانی بازاری وهوش فرهنگی اشاره کرد.2- میان فرهنگ ادهوکراسی(ویژه سالاری) و تمامی مولفه های هوش فرهنگی رابطه ی منفی و معنادار وجود دارد.3-بین فرهنگ خانوادگی(طایفه ای)با هوش فرهنگی و دو مولفه دانش هوش فرهنگی و انگیزه هوش فرهنگی رابطه ی منفی و معنادار وجود دارد. 4- میان فرهنگ سلسله مراتبی وهوش استراتژی رابطه ی مثبت و معنادار وجود دارد. از یافته های دیگراین تحقیق این است که در خصوص ارتباط میان هوش فرهنگی و مولفه هایش با متغیرهایی نظیر جنس،سن،نوع مرسه و. . . می توان گفت: بین رفتار هوش فرهنگی با تحصیلات و همچنین میان انگیزش هوش فرهنگی با سابقه تفاوت معنادار وجود دارد. ومیان هوش فرهنگی با جنسیت، سن، جنسیت مدرسه، نوع شغل و نوع مدرسه تفاوت معنادار وجود ندارد.