nfc یک استاندارد ارتباطی بی سیم که دستگاه های تلفن همراه هوشمند و دستگاه های مشابه را قادر می سازد تا به صورت خودکار داده ها را هنگامی که دو دستگاه به طور فیزیکی در فاصله اندکی از یکدیگر قرار می گیرند ، مبادله کنند. آزمایشات بین المللی ثابت کرده است که پرداخت مبتنی بر nfc در نظر مصرف کنندگان مناسب است . ارتباط میدان نزدیک (nfc) یک فناوری اتصال بی سیم ، برای تبادل کوتاه برد اطلاعات توسط ابزارهایی همچون دستگاه موبایل است. فناوری ارتباط میدان نزدیک به دلایلی همچون کاهش هزینه های ارائه خدمات بانکی ، سرعت و امنیت بالا ، کاهش مشکلات حمل کارت های متعدد در کیف مشتریان و ... به سرعت مورد توجه سازمانها قرار گرفت ، اما با توجه به مواردی مانند فناوری پیشرفته و نیز عدم اعتماد کامل سازمانها به آن هنوز به صورت عام مورد استفاده قرار نگرفته است و حتی تلفن های همراه انگشت شماری از این فناوری بهره جسته اند . از آنجایی که تلفن همراه جزء لاینفک زندگی انسانها شده است ، استفاده از آن به عنوان تبادل گر کوتاه برد اطلاعات ، می تواند تاثیر بسزایی در ارتباطات روزانه ما داشته باشد . هدف نویسنده در این تحقیق بررسی عوامل مربوط به فعال سازی (nfc ) مشتریان بانک است. این پژوهش ثابت کرده است که ویژگیهای فعال سازی پرداخت تلفن همراه nfc مانند عوامل جمعیتی، هزینه، مزینت نسبی، پیچیدگی، سازگاری، اعتماد و امنیت در تصویب آینده روش پرداخت تلفن همراه توسط مصرف کنندگان شهر تهران موثر هستند. جامعه آماری این پژوهش مشتریان کالا و خدمات در شهر تهران است. 384 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه استفاده و به وسیله نرم افزار spss و lisrel و با آزمون مجذور خی و آزمون تحلیل های عاملی تاییدی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.

بررسی و تحلیل خطاها در نوشتار متون انگلیسی دانش آموزان فارسی زبان دبیرستان با توجه به متغیر مقطع تحصیلی و جنسیت جهت شناسایی موارد مشکل آفرین در یادگیری و ارائه راهکار مناسب برای بهبود مواد آموزشی وشیوه های تدریس از اهمیت خاصی برخوردار است لذا این تحقیق به بررسی وتحلیل خطاهای زبان آموزان دختر و پسر در مقطع متوسطه پرداخته است تا با شناسایی موارد مشکل آفرین در امر یادگیری زبان دوم در جهت بهبود مواد آموزشی وشیوه های تدریس گام موثری بردارد. این تحقیق بر اساس چهارچوب نظری کشاورز(1994) به طبقه بندی خطاها می پردازد. جامعه آماری این تحقیق 100 نفر دانش آموز دختر و100 نفر دانش آموز پسر می باشد که این دانش آموزان در مقطع اول و سوم دبیرستان در حال یادگیری زبان انگلیسی می باشند. این تحقیق به تجزیه و تحلیل خطاهای نوشتاری دانش آموزان مذکور می-پردازد. تعداد کل خطاهای افراد مورد تحقیق 2379 مورد بوده است. این خطاها در چهار حوزه املاء ، ساختواژی ، نحوی و واژگانی _ معنایی مورد طبقه بندی قرار گرفته و زیر مقوله هر کدام از این حوزه ها نیز مشخص شده است. در این تحقیق نشان داده شده است که پر بسامدترین خطاها مربوط به نحو و سپس حوزه املاء و زیر مقوله های آن است. تعین علل وعوامل به وجود آورنده خطاها و به عبارت دیگر تعیین منبع خطاها از دیگر دستاوردهای این تحقیق است . منابع خطاهای این تحقیق عبارتند از :الف )انتقال درون زبانی ب) انتقال بین زبانی ج)راهبردهای ارتباطی د) راهبردهای یادگیری زبان دوم

چکیده ندارد.