هدف تحقیق حاضر شناسایی اعمال انسانی در تصاویر ویدئویی است که بدین منظور از بیان محلی تصاویر ویدئویی بهره گرفته ایم. یکی از راهکارهای ارائه شده در این پایان نامه تلفیق توصیفات ظاهری و بیان های حرکتی است که نهایتاً به یک توصیف کننده مکان-زمان محلی منجر می گردد. تا کنون ویژگی های محلی گوناگونی به منظور بیان اطلاعات ظاهری ارائه شده اند. ما با به کارگیری توصیف کننده جدیدی که حاصل توصیف محلی phog بر روی نقاط حاصل از آشکارساز هریس می باشد، توانستیم از مزایای توصیف کننده های دوبعدی به خوبی بهره ببریم. علاوه بر این استفاده از آشکارساز و توصیف کننده دوبعدی دیگری با نام سیفت نیز در قالب توصیف کننده های مکان-زمان محلی جهت مقایسه و ارزیابی بهتر روش پیشنهادی به طور جداگانه بیان گردیده است. برای توصیف زمانی اعمال انسانی نیز از بیان هیستوگرامی بردارهای شار نوری استفاده نمودیم و با تلفیق این دو بیان، به یک توصیف کننده واحد دست یافتیم که هم اطلاعات مکانی و هم زمانی مربوطه را شامل می شود. در ادامه با انتقال این توصیف کننده ها به فضای بسته ای از کلمات تصویری، به هیستوگرام هایی متناظر با هر ویدئو دست می یابیم که در واقع ورودی مرحله آموزش و دسته بندی خواهند بود. نتایج ارزیابی سیستم شناسایی مذکور بر روی دو پایگاه داده معروف از اعمال انسانی ارائه گردیده است. هر یک از این پایگاه های داده تعدادی عمل مختلف را شامل می شوند که توسط چندین عامل انسانی و در شرایط متفاوت انجام گرفته اند. نتایج به دست آمده نشان دهنده برتری روش به کاربرنده ویژگی محلی harris-phog در مقایسه با روش سیفت است. همچنین در مقایسه ای که با نتایج دیگر مراجع مرتبط صورت گرفت، راهکار پیشنهادی یعنی به کارگیری توصیف کننده های مکان-زمان محلی توانست به نتایج برتر و یا قابل قیاس با برترین نتایج موجود دست یابد.

چکیده تفکر انتقادی، تفکری هدفمند، خودگردان، منطقی، استدلالی، مسئولانه، باهدف شناخت است که بستری از ارزیابی، تفسیر، تحلیل و توضیح؛ شواهد، مدارک، چهارچوب ها....را جهت قضاوت گری برای اتخاذ تصمیم درست را فراهم می کند. هدف پژوهش حاضر شناسایی نقش واسطه ای گرایش به تفکر انتقادی بین سبک های هویت و سلامت اجتماعی است.گروه نمونه این پژوهش، 350 نفر از دانشجویان دانشگاه خوارزمی تهران بودند که توسط پرسش نامه ی تفکر انتقادی ریکتس، و پرسش نامه سبک های هویت isi 6g و پرسش نامه ی سلامت اجتماعی کیینز مورد ارزیابی قرار گرفتند. از نرم افزار spss جهت تجزیه و تحلیل استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که سبک هویت اطلاعاتی و هنجاری با هر یک از مولفه-های سلامت اجتماعی رابطه ی مستقیم و مثبت را دارا بودند و این نسبت در افراد دارای سبک هویت اطلاعاتی بیشتر بود ضمن این که سبک هویت سردرگم/اجتنابی با هر یک از متغیرهای پژوهش رابطه ی معکوس داشت. همچنین گرایش به تفکر انتقادی، در افرادی که در برخورد با مسائل از شیوه ی هویت اطلاعاتی استفاده می کنند به طور مستقیم وغیرمستقیم (با واسطه گر بودن تفکر انتقادی) قادر به پیش بینی مولفه های سلامت اجتماعی بودند.با توجه نتایج به دست آمده، پیشنهاد می گردد آموزش مهارت ها و به کارگیری تفکر انتقادی جزء لاینفک برنامه های آموزشی و تربیتی باشد و بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد.