پژوهش علی مقایسه ای حاضر با هدف فهم نقش آموزش کارآفرینی در پرورش استعداد کارآفرینی هنرجویان هنرستان های دولتی کار و دانش شهر اهواز انجام شده است. برای تکمیل پرسشنامه جامع کارآفرینی دورهام انگلستان (get) و پرسشنامه ادراک از کلاس (ceq)، 83 هنرجوی پایه سوم که درس کارآفرینی به آنها آموزش داده شده بود و 83 هنرجوی پایه دوم که آموزش کارآفرینی ندیده بودند، به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. همچنین کتاب درس کارآفرینی نیز تحلیل محتوا شد. برای هر دو پرسشنامه، ضریب پایایی معتبر و قابل قبولی بدست آمد. یافته های تحقیق نشان دادند که بین هنرجویان آموزش دیده (هنرجویان پایه سوم) و هنرجویان آموزش ندیده (هنرجویان پایه دوم) در استعداد کارآفرینی تفاوت معنادار وجود دارد و این تفاوت تنها در مولفه ی نیاز به موفقیت است. هنرجویان دختر و پسر در استعداد کارآفرینی تفاوت معنادار دارند و میانگین نمره استعداد کارآفرینی پسران بالاتر از میانگین نمره دختران است. بین ادراک هنرجویان آموزش دیده از کلاس درس و استعداد کارآفرینی آنها رابطه ی معناداری مشاهده نشد. تحلیل محتوای کتاب کارآفرینی مشخص کرد؛ به مولفه ی خلاقیت و نیاز به موفقیت «در حد مطلوب»، به مولفه ی ریسک پذیری و استقلال طلبی «در حد کم» و به مولفه ی مرکز کنترل درونی «در حد ضعیفی» توجه شده است. همچنین در این کتاب تصاویر کمی به کار رفته و برخی از مواردی هم که تصویر وجود داشته به مولفه های کارآفرینی توجه نشده است. لذا بازنگری در برخی از فصل ها و توجه به مولفه های کارآفرینی در تکلیف ها، سوالات، مثال ها و تصاویر ضروری است.