پژوهش حاضر با هدف ارتقا ی انگیزش کارکنان برای تسهیم دانش در کارکنان آموزش و پرورش مناطق 19گانه شهر تهران انجام گرفته است .نمونه آماری پژوهش به شیوه ی چند مرحله ای انتخاب و ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته شامل دو بخش سوالات عمومی و سوالات اختصاصی بوده است. سوالات عمومی شامل جنسیت ، سابقه خدمتی ، تحصیلات ، سن، پست سازمانی و منطقه آموزش و پرورش. بخش دوم سوالات شامل 42 سوال اختصاصی بوده است. سوالات 1 تا 26 جهت اندازه گیری انگیزش و سوالات 27 تا 42 جهت اندازه گیری تسهیم دانش می باشد.روایی پرسشنامه با استفاده از روایی همگرا و تشخیصی ، و اعتبار آن با استفاده از فرمول آلفای کرون باخ محاسبه و تایید شد.نتایج پژوهش نشان داد که بین کارشناسان و کارشناس مسئولان مناطق 19 گانه آموزش و پرورش شهر تهران متغییر تسهیم دانش به مفهوم کلی بسیار بالا بوده و متغییر صداقت و عضویت در حد بسیار بالا و سایر متغییر های انگیزش در حد متوسط و پایین می باشد. متغییر صداقت و تسهیم دانش در بالاترین رتبه و متغییرهای شناخت و تماس در پایین ترین رتبه قرار دارند. متغییر تصحیلات و جنسیت با هیچ یک از متغییرها رابطه ندارند. با توجه به اینکه هدف کلی پژوهش تبیین هر چه بیشتر مجموعه متغییرهای تسهیم دانش از روی متغییرهای انگیزش و ویژگی های فردی مدیران تا حد ممکن است بر پایه متغییرهای بنیادی دو گانه دو مدل بهینه برای تسهیم دانش استنتاج گردید.