ترکیب جنسیتی کلاسهای درس تربیت بدنی بر بسیاری از متغیرها همچون نگرش دانش آموزان به درس تربیت بدنی مورد مطالعه قرار گرفته است، اما اثر این کلاسها بر آمادگی جسمانی دانش آموزان کمتر مورد مطالعه قرار گرفته است. لذا مطالعه ی حاضر با هدف مقایسه ی میزان آمادگی جسمانی دانش آموزان مدارس مختلط و غیر مختلط ابتدایی و راهنمایی انجام شده است. این مطالعه جمعاً بر روی 400 دانش آموز دختر و پسر، شامل دوره های ابتدایی و راهنمایی مختلط و غیر مختلط که هر دوره شامل 4 گروه و هر گروه شامل 50 نفر می شدند انجام شد که در مناطق روستایی شهرستان فیروزه و در سال تحصیلی 90 – 89 مشغول به تحصیل بودند. شرکت کنندگان دوره ی ابتدایی، شامل دانش آموزان کلاس پنجم و دوره ی راهنمایی، شامل دانش آموزان کلاس سوم راهنمایی می شدند. نمونه ها از بین کلاسهای مختلط و غیر مختلط، بطور تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. و متغیرهای قد بر حسب سانتی متر، وزن بر حسب کیلوگرم، شاخص توده ی بدن بر حسب کیلوگرم بر مجذور قد و هفت آزمون آمادگی جسمانی و حرکتی (انعطاف پذیری، پرش جفت، کشش از بارفیکس اصلاح شده، دوی9×4متر، دوی45متر، درازونشست و دوی 540 متر) مورد ارزیابی قرار گرفت. جهت مقایسه ی داده ها از آزمونt برای گروههای مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد؛ در پسران دوره ی ابتدایی رکورد آزمونهای پرش جفت(007/0p=) و دوی 45 متر(008/0p=) گروه غیر مختلط به طور معنی داری بهتر از گروه مختلط بود. همچنین در گروه دختران ابتدایی نیز رکورد آزمون دوی540متر (00/0p=) در گروه غیر مختلط به طور معنی داری بهتر از گروه مختلط بود. در دوره ی راهنمایی پسران در نتایج آزمون دوی540متر (037/0p=) اختلاف به نفع گروه غیرمختلط مشاهده گردید و در گروه دختران؛ در نتایج آزمون دوی سرعت 45 متر(018/0p=) و دوی 540متر(002/0p=) اختلاف معنی داری به نفع گروه غیر مختلط مشاهده شد. بر اساس یافته های این مطالعه مشخص شد اثر ترکیب جنسیتی بر تمام قابلیت های آمادگی جسمانی دانش آموزان یکسان نبوده و ترکیب جنسیتی کلاس بر برخی از اجزای آمادگی جسمانی تأثیر گذار می باشد. یافته ها نشان می دهد که دختران و پسران- هر دو تحت تأثیر نوع کلاس(مختلط یا غیر مختلط بودن) قرار گرفتند و این أثر بیشتر در نتایج دوی 540 متر قابل مشاهده است. لذا به برنامه ریزان توصیه می شود در تشکیل کلاس های درس تربیت بدنی به ترکیب جنسیتی کلاس توجه بیشتری شده و زمینه ی بیشتری جهت توسعه ی قابلیتهای آمادگی جسمانی دانش آموزان مختلط بویژه قابلیت استقامت قلبی- تنفسی فراهم گردد.