با توجه به نقش رفتار عادلانه با کارکنان در کارآیی و اثربخشی سازمانی؛ پژوهش حاضر با هدف بررسی رابط? عدالت سازمانی ادراک شده با رضایت شغلی و تعهد سازمانی در بین دبیران مدارس متوسط? دولتی شهر همدان انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامع? آماری، شامل کلی? دبیران مدارس متوسط? دولتی ناحی? 1 و 2 شهر همدان در سال تحصیلی 91 – 90 که تعداد آن ها 1330 نفر ( 502 دبیر مرد و 828 دبیر زن ) بوده است. با استفاده از شیو? نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، حجم نمونه 297 نفر (112 دبیر مرد و 185 دبیر زن) مطابق جدول کرجسی و مورگان انتخاب گردید. برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنام? استاندارد عدالت سازمانی (نیهوف و مورمن)، رضایت شغلی (ویسوکی و کروم) و تعهد سازمانی (آلن و می یر) استفاده گردید. روایی پرسشنامه ها بر اساس روایی محتوایی و پایایی آن ها نیز بر اساس روش آلفای کرونباخ به ترتیب 92/0، 97/0 و 80/0 محاسبه گردیده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص-های آمار توصیفی و روش های آمار استنباطی شامل آزمون کالموگروف - اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون، t تک گروهی، آزمون t مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که ادراک عدالت سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی دبیران بالاتر از حد متوسط است. بین ادراک عدالت سازمانی و رضایت شغلی دبیران رابط? مثبت و معنادار (05/0 p <و 655/0 r =) وجود دارد. بین ادراک عدالت سازمانی و تعهد سازمانی دبیران رابط? مثبت و معنادار (05/0 p < و333/0 r =) وجود دارد. همچنین نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چند -متغیره نشان داد که از طریق عدالت تعاملی و عدالت توزیعی می توان رضایت شغلی و تعهد سازمانی دبیران را پیش بینی کرد. نتایج آزمون t برای گروه های مستقل نشان داد که بین ادراک عدالت سازمانی دبیران از نظر جنس، سن، تحصیلات و سابق? خدمت هیچ گونه رابط? معناداری وجود ندارد.