منابع انسانی با ارزشمند ترین منبع برای سازمان ها هستند، و آموزش کارکنان یک امر حیاتی و اجتناب ناپذیر است که باید بطور مستمر با مجموع فرایندهای مدیریت مورد توجه قرار گیرد و نقاط ضعف و قوت آن مورد ارزیابی قرار گیرد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. و با هدف بررسی اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت کارکنان شرکت خودرو سازی زامیاد و در نمونه ای به حجم 303 نفراز کارگران، کارمندان، کارشناسان و سرپرستان بوده که بصورت تصادفی طبقه ای و بر حسب درصد توزیع افراد بر جامعه انتخاب شده اند، طراحی و اجرا شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه ای محقق ساخته مشتمل بر 26 سوال در طیف لیکرت با روایی مناسب و ضریب آلفای کرونباخ، برای اعتبار یابی معادل 78/0 است. و در تجزیه و تحلیل آماری نیز در سطح توصیفی با استفاده از شاخص های فراوانی (فراوانی، در صد فراوانی،درصد تراکمی و...) ودر سطح استنباطی ضمن جمع بندی سوالات مربوط به هر متغیر ضمن ارائه جداول توزیع فراوانی با استفاده از آزمون t تک نمونه ای به تناسب برای هر مولفه استفاده شده است. و یافته ها حاکی از آن است که: 1) بین دوره های آموزشی برگزار شده و میزان افزایش دانش کارکنان رابطه معنا داری وجود دارد، یعنی دوره های برگزار شده در شرکت زامیاد بر روی افزایش دانش کارکنان تأثیر مثبتی دارد. 2) بین دوره های آموزشی برگزار شده، و تغییر نگرش کارکنان رابطه معنا داری وجود دارد، یعنی دوره های برگزار شده در شرکت زامیاد بر روی تغییر نگرش کارکنان تأثیر مثبتی دارد. 3) بین دوره های آموزشی برگزار شده و بالا رفتن مهارت شغلی و میزان دقت کارکنان رابطه معنا داری وجود ندارد، یعنی دوره های برگزار شده در شرکت زامیاد بر بالا رفتن مهارت شغلی و میزان دقت کارکنان تأثیر مثبتی داشته است. 4) بین دوره های آموزشی برگزار شده و میزان افزایش تولیدات شرکت رابطه معنا داری وجود ندارد، یعنی دوره های برگزار شده در شرکت زامیاد بر روی افزایش تولیدات شرکت تأثیر مثبتی ندارد. کلید واژه: اثربخشی، آموزش ضمن خدمت، کارکنان شرکت زامیاد

در پژوهش حاضر سعی کردیم که با تکیه بر چارچوب تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف درسه سطح تحلیل: توصیفی،تحلیلی و تبیینی و با هدف شفاف سازی گفتمان و گزاره های تلویحی پنهان در فرآیند ترجمه رمز و راز پیچیدگی ترجمه در کتاب سلطه یا بقا نوام چامسکی از انگلیسی به فارسی رابررسی کنیم. این تحقیق از روشی براساس تحلیل انتقادی گفتمان استفاده می کند. تا به بررسی اثرات فرایند ترجمه در بازنمایی متن اصلی و عقاید ایدئولوژیک نویسنده و مترجمان آن بپردازد. و در نتیجه نظریات و فرهنگ نویسنده متن اصلی، متفاوت به نظر خواهد رسید.نتایج حاصله نشان می دهد مترجم متن اول با استفاده بیشتر از فراینداسم سازی و مجهول و ضمیر در موارد مختلف و بکارگیری از واژگان معادل در ترجمه خود بیشتر از مترجم دوم، سعی داشته جنایات و دخالت های آمریکا در منطقه را بهتر و با شدت بیشتر به نمایش بگذارد.درپژوهش حاضر 50 ساختار گفتمان مدار برای هر مولفه انتخاب ودر تجزیه و تحلیل به کار گرفته شده اند.