تحقیق حاضر به منظور بررسی آشفتگی های ذهنی دختران دانشجو و مولفه های عمده آنها، همچنین بررسی تاثیر عوامل اجتماعی و فرهنگی بر این موارد با متغیرهای، انتظارات محقق نشده، استفاده از ابزارهای تکنولوژیک و رسانه ای ، عوامل فیزیولوژیک ، محیط اجتماعی ، تبعیض در حقوق و قوانین زنان و چالش ارزشهای سنتی و مدرن با استفاده از نظریات جولیت میچل، دوبوار، پارسونز و کلوارد در چارچوب نظری پژوهش صورت گرفته است. روش این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است و با تکنیک پرسشنامه که دارای اعتبار صوری و قابلیت اعتماد (آلفای کرونباخ بالای 70%) به گردآوری اطلاعات اقدام شد. جامعه آماری در این تحقیق شامل دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز (مجتمع ولیعصر «عج») که5064 نفر می باشد و حجم نمونه که با استفاده از فرمول کوکران محاسبه و 371 نفر می باشد. با استفاده از روش های نمونه گیری تصادفی ساده و سهمیه ای گردآوری اطلاعات انجام گرفت . یافته های این پژوهش حاکی از آن است که بین افزایش انتظارات محقق نشده دختران دانشجو مسائل و عوامل فیزیولوژیکی، وجود تبعیض در قوانین و مقررات در رابطه با زنان در جامعه، وجود مسائل استرس زا و دغدغه زا در محیط اجتماعی، استفاده از ابزارهای تکنولوژیک و رسانه ای و در نهایت چالش ارزشهای سنتی و مدرن موجود در جامعه کنونی و آشفتگی ذهنی دختران دانشجو رابطه معناداری وجود دارد.