تضمین حیات و بقاء کشورها نیازمند نوآوری، ابداع و خلق محصولات و خدمات جدید می باشد. چنین رویدادی میسر نیست مگر توسط افرادی که بتوانند با ایجاد تحول در سازمان ها یا تأسیس شرکت های نو این امر را محقق سازند که از این افراد به عنوان کارآفرین یاد می کنند. هدف کلی پژوهش حاضر شناسایی فرصت ها و مانع های فراروی دانشجویان دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی در زمینه ی کارآفرینی می باشد. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و از نوع کیفی می باشد. جامعه آماری پژوهش دو گروه می باشد: یک؛ کارآفرینانی که رشته ی تحصیلی آنها یکی از رشته های موجود در دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی است و دو؛ دانش آموختگان مقطع کارشناسی ارشد دانشکده ی علوم تربیتی و روان-شناسی می باشد که با استفاده از سه روش نمونه گیری؛ شبکه ای، هدفمند از نوع موارد مطلوب و نمونه گیری افراد قابل دسترس می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از ابزار مصاحبه استفاده شده و روایی مصاحبه نیز با استفاده از نظر متخصصان تایید شد. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از روش کدگذاری و مقوله بندی انجام شده است. نتایج نشان داد که به نظر شرکت کنندگان در پژوهش، دانشجویان دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی از فرصت های خوبی برای فعالیت در زمینه ی کارآفرینی برخوردارند. با استفاده از داده های پژوهش پنج مانع عمده برای کارآفرینی دانشجویان استخراج شد که عبارتند از: نظام آموزشی، دولت، دانشجویان، استادان و معلمان و اطلاع رسانی و تبلیغات. نتایج پژوهش نشان می دهد جنسیت عامل تعیین کننده ای برای کارآفرینی نمی باشد. همچنین راهکارهای گسترش کارآفرینی و پرورش افراد کارآفرین در هشت حیطه طبقه بندی شد که عبارتند از: خانواده, مدرسه، معلمان، دانشگاه، استادان, دانشجویان، دولت، صاحبان شرکت ها و سرمایه گذاران.