چکیده: پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش و تاثیر آموزش محیط زیست در آموزش رسمی دروس هدیه های آسمان و علوم تجربی از دیدگاه معلمان شهرستان دماوند انجام شده است .روش پژوهش از نظر شیوه گرد آوری اطلاعات توصیفی با رویکرد پیمایشی و از نظر هدف کاربردی بوده است .جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهرستان دماوند به تعداد 435 نفر بوده است که حجم نمونه مطابق جدول مورگان 198 نفر برآورد گردید . ابزار گردآوری داده ها ،دوپرسشنامه محقق ساخته هر یک مشتمل بر 25 سوال با هدف مطالعه میزان آگاهی دانش آموزان از مفاهیم و مولفه های اصلی آموزش محیط زیست ،تاثیر آموزشهای حفاظت از محیط زیست ،میزان توجه به مفاهیم و مولفه ها ،وجود توالی و ارتباط بین مفاهیم آموزش محیط زیست و در آخر مطالعه تفاوت دیدگاه معلمان زن و مرد از نقطه نظر آموزش محیط زیست و تفاوت میزان پرداختن به مفاهیم و مولفه های اصلی آموزش محیط در دو کتاب هدیه های آسمانی و علوم تجربی با ضریب آلفای 95/0 در طیف پنج درجه ای لیکرت (در این پرسشنامه درجه متوسط این مقیاس به علت کنترل خطای گرایش به مرکز یا میانگین حذف شده است )بوده است .داده های گردآوری شده به کمک روش های آمار توصیفی و استنباطی از قبیل آزمون تی تست تک نمونه ای ، آزمون تی تست در گروه مستقل ، آزمون کولموگروف-اسمیرنوف و آزمون لون مورد تحلیل قرار گرفته است .برای محاسبات از نرم افزار آماری spss 18 استفاده شده است .نتایج به دست آمده نشان داده است که از دیدگاه معلمان،دانش آموزان از محیط زیست پیرامون خود آگاه هستند ،آموزشهای حفاظت از محیط زیست در دوره ابتدایی که دوران شکل گیری شخصیت فرد می باشد تاثیر به سزایی دارد ، به مفاهیم و مولفه ها در هر کدام از دروس هدیه های آسمان و علوم تجربی توجه شده است. (در درس علوم توجه بیشتری شده است و در درس هدیه های آسمان برخلاف توصیه های دینی و اخلاقی، کمتر به این مفاهیم پرداخته شده است .همچنین بین مفاهیم و مولفه های آموزش محیط زیست توالی و ارتباط وجود دارد .نتایج حاصل از آزمون تی تست دو گروه مستقل نشان می دهد که میان دیدگاه معلمان زن و مرد دوره ابتدایی از نقطه نظر آموزش محیط زیست در درس علوم تجربی تفاوت معنی داری وجود دارد و معلمان مرد در کل معتقدتر هستند و در کتاب هدیه های آسمان تفاوت معنی داری وجود ندارد . (کلیدواژه ها :آموزش محیط زیست ،آموزش رسمی ،دوره ابتدایی )