پژوهش حاضر، با هدف بررسی نگرش متخصصان درمورد چگونگی آموزش مهارت های زندگی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر دامغان انجام گرفته است روش تحقیق زمینه یابی بوده است.و جامع آماری شامل کلیه صاحب نظران آموزش وپرورش شهرستان دامغان بوده واز این افراد تعداد 22 عضوهیأت علمی و22نفر دبیرمدارس متوسطه به عنوان نمونه تعیین وبااستفاده ازروش نمونه- گیری هدفمند(نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند)انتخاب شده اند.ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته 58 گویه ای درمقیاس لیکرت بوده است.داده های جمع آوری شده دردوسطح توضیحی واستنباطی بااستفاده از روش های آماری آزمون فرید من مورد تحلیل قرار گرفته ونتایج نشان دادندکه از نظر متخصصان گویه های مهارت های زندگی ضروری برای دانش آموزان دختر مقطع متوسطه به ترتیب خودآگاهی، کنار آمدن با هیجان ها، تفکر انتقادی، تصمیم گیری، روابط موثر، حل مسئله و تفکرخلاق می باشد. و از دیدگاه آنان بهترین روش جهت ارائه محتوای مهارت های زندگی روش مجزا بوده و همچنین یافته های پژوهشی نشان می دهد که از بین روش های آموزش مهارت های زندگی، روش های بحث و مناظره، یادگیری فعال و ایفای نقش به ترتیب دارای بیشترین اهمیت بوده وروش کیفی بهترین روش ارزشیابی مهارت های زندگی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه می باشد. واژگان کلیدی: نگرش، متخصصان، مهارت های زندگی، دوره متوسطه