هدف از پژوهش حاضر شناسایی میزان موفقیت آموزش آداب و مهارتهای زندگی اسلامی ( طرح کرامت ) بر کسب توانایی مهارت حل مسأله در بین دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان (مطالعه موردی: منطقه 6 آموزش و پرورش شهر تهران) است . جامعه آماری این پژوهش شامل معلمین پایه پنجم دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش منطقه6 شهرتهران می باشد که در سال تحصیلی 91-90 آداب و مهارتهای زندگی اسلامی (طرح کرامت ) را به دانش آموزان آموزش داده اند و تعداد آنها 92 نفر می باشد. نمونه آماری این پژوهش بر اساس نمونه گیری کوکران 63 نفر تعیین شد و ابزار گرد آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است . تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح تحلیل توصیفی و استباطی صورت گرفت ، نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که از نظر معلمان علاقه دانش آموزان به یادگیری مهارت حل مساله در حد زیاد است و همچنین دانش آموزان به شناخت مساله ، مهارت جمع آوری اطلاعات ، توانایی تولید و خلق راه حل های مختلف و توانایی به اجرا درآوردن راه حل های مسأله در حد متوسط دست پیدا کرده اند و همچنین دانش آموزان در حد خیلی زیاد توانایی بررسی راه حل های گوناگون و انتخاب بهترین راه حل ، توانایی ارزیابی راه حل های انتخاب شده و حل مسأله مشارکت گروهی و تعامل را دارند و بطور کلی نتایج این تحقیق نشان داد که از نظر معلمان مورد مطالعه دانش آموزان در حد متوسط توانایی مهارت حل مسئله را دارند .