این تحقیق تاثیر آموزش استراتژیهای یادگیری لغت را روی collocation مورد مطالعه قرار داده است. 55 نفر از دانشجویان سال اول در این مطالعه شرکت داشته اند.تست آمارنشان داده است که دانشجویان سابقه اجتماعی و تحصیلی مشابه داشته اند. آنها به گروههای الف ( گروه کنترل) و ب ( گروه تجربی) تقسیم شده بودند.محقق در یک دوره چهار هفته ای به گروه کنترل، روش آموزش لغت به صورت سنتی و به گروه تجربی آموزش استراتژیهای لغت را تعلیم داد. هر دو گروه تستهای پیش آزمون ، پس آزمون و پس آزمون به تاخیر افتاده را انجام داده اند. روشهای مختلف t-test و one way repeated measure anova برای بررسی تفاوتها در گروها ومابین آنها به کار گرفته شد. نتایج حاصله از دو گروه نشان داد که افزایش چشمگیری بین پیش آزمون و پس آزمون گروه تجربی وجود داشته و نمرات این گروه بسیار بالاتر از گروه کنترل بوده است. در تتیجه نشان داده شد که آموزش استراتژیهای لغت، فراگیری collocation را تسهیل کرده است. این مطالعه اظهار کرده است که دانشجویان میتوانند از آموزش استراتژیهای لغت بهرمند شوند