چکیده بیان موضوع: علمای تعلیم وتربیت بر این باورند که میزان اعتقاد به دین و ثبات و قوام آن در بزرگ سالی، به میزان کار آمدی آموزش های دینی در دوران کودکی بستگی دارد. اعتقاد به این موضوع، این انتظار را به وجود می آورد که نسل نو جامعه ی اسلامی ما از اعتقادات راسخ تری برخوردار باشند اما شواهد مبین افزایش درجه ی آسیب پذیری دینی و مذهبی در نسل جوان جامعه است. کتاب های درسی، یکی از مهم ترین ابزار انتقال باورها و ارزش ها به فراگیران در نظام تعلیم و تربیت ماست لذا موضوع تحقیق حاضر ارزیابی برنامه ی درسی کتاب هدیه های آسمان دوم ابتدایی بر پایه ی رویکرد عقلانی در تربیت دینی است. هدف کلی : هدف از انجام این پژوهش، ارزیابی برنامه ی درسی کتاب هدیه های آسمان دوم ابتدایی بر پایه رویکرد عقلانی درتربیت دینی است. روش تحقیق: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به شیوه ی توصیفی تحلیلی به بررسی و شناسایی مولفه های عقلانیت و رابطه ی آن با تعلیم و تربیت دینی در کتاب هدیه های آسمان دوم ابتدایی می پردازد. جامعه ی آماری این پژوهش، کتاب هدیه های آسمان دوم ابتدایی چاپ سال 1389 می باشد که با توجه به محدود بودن جامعه ی آماری، نمونه گیری صورت نگرفته و حجم نمونه با حجم جامعه برابر است. یافته ها: پس از مطالعه ی متون دینی و شناسایی مولفه های عقلانیت با توجه به شرایط سنی کودکان دوم ابتدایی، این کتاب از حیث نحوه ی پرداختن به مولفه های عقلانیت و میزان تاثیر آن ها در اهداف رفتاری کتاب با استفاده از روش آمار توصیفی (تعداد فراوانی و درصد فراوانی) مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. با استخراج داده ها چنین نتیجه گیری شد که در مجموع محتوای این کتاب برپایه ی رویکرد عقلانی در تربیت دینی است. واژگان کلیدی: برنامه ی درسی، رویکرد، رویکرد عقلانی، تربیت، تربیت دینی.