با بررسی تاریخ علم چنین استنباط می شود که هر علمی در طول تاریخ، افت و خیزهایی در نحوه آموزش خود داشته و اگر در حال حاضر از وضعیت مطلوبی برخوردار است، مدیون تلا ش و بررسی علل ضعف و کاستی ها و به کارگیری روشهای موثر برای رفع آن ها بوده است . کمتر اندیشمند و متفکری در تاریخ سراغ داریم که به این مهم نپرداخته باشد. آموزش عالی معرف نوع مهمی از سرمایه گذاری در منابع انسانی است که با فراهم آوردن و ارتقاء بخشیدن دانش، مهارت ها و نگرش های مورد نیاز کارکنان ارشد فنی حرفه ای و مدیریتی، به توسعه اقتصادی کمک می کند. حسابداری رشته ای است که آثار مالی ناشی از تصمیم گیری های اقتصادی را منعکس می سازد و آن ها را در قالب های اعداد و ارقام ارائه می کند، به اطلاع رسانی می پردازد، به ارزشیابی فعالیت های اقتصادی کمک می کند و اطلاعاتی را جهت تصمیم گیری ارائه می کند. درواقع و بر اساس آنچه از تعریف یا تعاریف حسابداری در ذهن داریم، حسابداری به مدیریت و مالکیت شرکت ها و بنگاه های اقتصادی گزارش های صحیحی از رویدادهای مالی ارائه می کند وبا این تعریف می توان نتیجه گرفت که حسابداران نقش مهمی در پیشبرد صحیح افتصاد دارند در نتیجه باید به کلیه عواملی که به آموزش و ارائه حسابدارانی توانا به جامعه کمک می کنند توجه ویژه نمود. حسابداری ایران نیازمند متخصصان و حسابداران ارشدی است که بعد از فراغت از تحصیل نیز شایستگی خود را برای جوابگویی به تقاضاهای فزاینده و فرصت های جدید و متنوع خدمات حرفه ای و آموزشی دارا باشند. هدف از این پژوهش، شناخت عواملی است که در کیفیت آموزش حسابداری موثر بوده و در صورت شناخت صحیح این عوامل می توان موجب ارتقاء هر چه بیشتر سیستم آموزش حسابداری گردید که به طور خاص به موارد زیر پرداخته خواهد شد: • سیستم پذیرش دانشجوی حسابداری از دو دیدگاه: - نحوه پذیرش، به این معنا که آیا افراد از نظر داشتن انگیزه و اطلاعات پیش نیاز برای ورود به رشته، مورد سنجش قرار می گیرند؟ - کمیت پذیرش، به این معنا که آیا افزایش هر ساله پذرش دانشجو، کیفیت آموزش را تحت تاثیر قرار می دهد؟ • هیئت علمی و تاثیر آن بر کیفیت آموزش • ارتباط بین حرفه و دانشگاه • ارتباط بین امکانات سخت افزاری دانشگاه ها و کیفیت آموزش این پژوهش میزان اتفاق نظر اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در حسابداری (به عنوان صاحبنظران حرفه) در مورد سیستم آموزش حسابداری ایران(به عنوان یک ویژگی خاص) را مورد بررسی قرار می دهد. برای مشخص نمودن علل و موانع اعتلاء آموزش حسابداری در ایران پرسشنامه ای تنظیم و در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضاء هیات علمی رشته حسابداری در دانشگاههای دولتی شهر تهران توزیع گردید و بعد از جمع آوری پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار spss اطلاعات استخراج شده از پرسشنامه تجزیه و تحلیل گردید. بعد از تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده، کلیه فرضیات تایید و درجه اهمیت آن مشخص گردید. برخی از علل عدم اعتلاء آموزش حسابداری در ایران عبارتند از: چند شغله بودن اساتید رشته حسابداری، عدم ارتباط دانشگاهها و مراکز آموزش عالی با مراکز صنعتی و حرفه ای، کمبود حقوق و وجود مشکلات مشکلات رفاهی اساتید، ضعف اطلاعات و معلومات پایه دانشجویان ورودی به رشته حسابداری، فقدان دوره های کارآموزی برای دانشجویان رشته حسابداری در طول دوران تحصیل، کمبود کنفرانسها و سمینار ها، کمبود اساتید زبده و ذیصلاح در رشته حسابداری و... افزایش حقوق و رفع مشکلات استادان رشته حسابداری، ایجاد انگیزه های مادی و معنوی جهت انجام پژوهشها و تحقیقات، توجه به نوع دیپلم و شناخت و علاقه دانشجویان، برگزاری سیمنار ها و کنفرانسها و... از جمله پیشنهادات برای رفع موانع موجود در راه اعتلاء آموزش حسابداری در ایران میباشد.